Współczesnetrendywmetodycenauczania
wychowaniafizycznego–wprowadzenie
Specyfikawychowaniafizycznegojestjednązistotnychdeterminanttrudności,
którychmogądoświadczaćnauczycielewprocesiewychowaniaikształcenia.Rze-
czywistarealizacjacelówwychowawczychidydaktycznychwwarunkachzajęćnace-
chowanychdużądynamikąwinterakcji,niekiedyztrudniejszymiwarunkamibazo-
wymi,stanowiswoistewyzwanie.Stądistotnymczynnikiemwspomagającymjakość
pracyjestprzygotowaniemerytorycznenauczyciela,zarównoodstronyteoretycznej
jakipraktycznej,wpołączeniuznieustającymwtymzakresiedoskonaleniem.
Wychodzącnaprzeciwpotrzebomrozwijaniawłasnegowarsztatupracywza-
wodzienauczyciela,przyjednoczesnejnadzieinadalsząwspółpracęśrodowisk
szkolnychiakademickich,oddajemydoPaństwarąkkolejnąmonografię.Wpierw-
szejkolejnościprzedstawionotekstynawiązującedoważnychaspektówprocesu
nauczaniawychowaniafizycznego,zwracającuwagęwkierunkubardziejwspół-
czesnychujęćipropozycji.PracęrozpoczynatekstAndrzejaRokityiIreneuszaCi-
chegoRuch,któryrozwijaumysł–wykorzystaniepiłekedukacyjnych„eduball”
wedukacjiwczesnoszkolnejiprzedszkolnej.Pracaodużychwalorachpoznawczych
iaplikacyjnychzawieram.in.podsumowaniedoświadczeńautorów,któredotyczą
prowadzeniabadańnadefektamiwykorzystaniapiłekHeduball”podczaszajęć
uczniówklasI-IIIorazprzykładowyscenariuszlecji.Następniezaprezentowanoar-
tykułAnnyKamińskiejNeuroedukacja:modaczyautentycznewsparciewpracy
nauczycielawychowaniafizycznego?Autorkapodjęłasięinteresującejpróby
przedstawieniazagadnieńzzakresuneurodydaktyki,któremogązostaćwykorzy-
stanewpracynauczycielawychowaniafizycznego.Aspektdoskonalenianauczy-
cieliidoradztwametodycznegoporuszyłKrzysztofWereszczyńskiwpracyDosko-
nalenienauczycieliwychowaniafizycznegojakoistotnyelementpedagogicznej
praxis.Autorprzedstawiaformyoraztematykędoradztwametodycznegoreali-
zowanąwMiejskimOśrodkuDoskonaleniaNauczycieliwKoninie,poprzedzającich
prezentacjębogatymiprzesłankamiteoretycznymi.ZkoleiJanKonarskiwpracy
5