Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaGładyszewska-Cylulko,Wspomaganierozwojudziecinieśmiałychpoprzezwizualizacjęiinnetechnikiarteterapii,
Kraków2010;ISBN:978-83-7587-945-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007
28J.Gład
yszewska-Cylulko.Wspomaganierozwojudziecinieśmiałych...
miećkorzystnywpływnajegozachowanienietylkowczasieteraźniejszym,
aletakżewprzyszłości.Desensytyzacja,zwanateżodwrażliwianiem,polega
nawytwarzaniu
hamowaniawarunkowegowstosunkudoneurotycznegozachowania.Nastę-
pujeprzewarunkowanie–reakcjenieprzystosowawczezostajązastąpioneprzez
zachowaniapożądane(tamże,s.188).
Udziecinieśmiałychlękwywoływanyprzezuczestniczeniewsytuacjach
społecznychmożebyćredukowanypoprzezwykorzystanieumiejętności
uspokojeniairozluźnienia.Wówczasbodzieclękotwórczyprzestajebyćko-
jarzonyzlękiem,azaczynazuspokojeniem,comaniewątpliwiepozytywny
wpływnazachowaniedzieci.
Modelowaniemazazadaniewytworzenieupacjentatakiegopozytywne-
gozachowania,któregodotądonnieprzejawiał.Technikatamożerównież
pomócwzahamowaniuzachowańniepożądanych,arozhamowaniuprzysto-
sowawczych(tamże,s.190–191).Dzieckudemonstrujesię(np.zapomocą
odtwarzanychfilmów)sposóbzachowania,któryjestpozytywnieodbierany
przeztowarzyszyinterakcji,anastępniećwiczysięznimtakiezachowanie.
Gdyopanujeonojużpożądanysposóbzachowania,wyćwiczonywramach
terapii,przenosigonacodziennesytuacje.Wwypadkudziecinieśmiałychdo
pożądanychzachowańmożnazaliczyćnaprzykładumiejętnośćzadawania
pytań,poruszanianowychtematówwrozmowie,podtrzymywaniaikoń-
czeniarozmowy,reagowanianakomplementy,podtrzymywaniakontaktu
wzrokowegopodczasrozmowy,aktywnegosłuchaniaitd.(Harwas-Napiera-
ła,1995,s.91–102).
Mimoniewątpliwychzalettejmetodyzdarzasięnierzadko,żechoćpa-
cjenciprzyswoilisobieodpowiednieumiejętnościspołeczne,tonadalmają
dużeproblemywradzeniusobiewinterakcjach,zwłaszczanowych,dotej
poryniedoświadczanych.
RuchRozwijającyWeronikiSherborne
Metodatasłużykształtowaniuzapomocąodpowiednichćwiczeńizabaw
ruchowychtakichcech,jak:poczuciebezpieczeństwa,umiejętnośćnawiązy-
waniakontaktówzdrugąosobąiwspółdziałaniawgrupie,odpowiedzialność,
kreatywność.Przynosionapozytywnerezultatywterapiidziecizzaburzenia-
