"Quand regarder fait lire"

Table of Contents

Avant-propos 5

François-Ronan DuboisPréface 7

Małgorzata Sokołowicz, Izabella ZatorskaQuand regarder fait lire ou comment enseigner la littérature au xxiXXIe siècle. Introduction 10

Première partie:Nouveaux défisMichel DelonComment parler de la littérature du passé? 18

Maciej SmukDe variables influençant la lecture en langue étrangère 26

Deuxième partie:Parler de la littérature, parler de la cultureDariusz KrawczykEnseignement de la culture à l’université à l’heuredu numérique – deux cas pratiques 38

Enseigner la civilisation des siècles passés à l’université : quelques réflexions personnelles 49

Małgorzata KameckaLes moments de lecture en cours d’histoire et de culture de France 58

Troisième partie:Vers d’autres horizons et d’autres culturesMagdalena Zdrada-CokLe texte littéraire maghrébin francophone dans l’enseignement universitaire de la littérature et de la langue française appliquée 68

Ewa KalinowskaPoésie en classe du français langue étrangère – contribution au développement des compétences linguistiques et culturelles 77

Hans-Jürgen LüsebrinkRécits cinématographiques et récits littéraires dans l’oeuvre de l’écrivain-cinéaste franco-algérien Mehdi Charef 89

Christoph VatterVers une approche intermédiatique et interculturelle dans l’enseignement des littératures francophones. L’exemple de Sarcelles-Dakar d’Insa Sané 101

Quatrième partie:Enseigner autrementAfrodyta WeselakEnseignement de la littérature par le biais des méthodes théâtrales 115

Stanisław ŚwitlikExpérience de l’enseignement de la littérature vue parun doctorant: une poignée de réflexions 124

Bernard RibémontEnseigner la littérature médiévale 134