Action research in teacher development

Danuta Gabryś-Barker

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-2312-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

202

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Action research in teacher development. Red. Gabryś-Barker, Danuta . : Uniwersytet Śląski, 2014, 202 s. ISBN 978-83-226-2312-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Gabryś-Barker, D.

T1 Action research in teacher development

PB Uniwersytet Śląski

YR 2014

SN 978-83-226-2312-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 116960, author = "", editor = "Gabryś-Barker, Danuta", title = "Action research in teacher development", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "", isbn = "978-83-226-2312-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Gabryś-Barker, Danuta

TI - Action research in teacher development

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY - 2014

SN - 978-83-226-2312-1

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Gabryś-Barker, Danuta. Action research in teacher development [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 07 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/action-research-in-teacher-development-danuta-gabrys-barker-116960.

wywiad, dydaktyka języków obcych, ewaluacja, studium przypadku, kwestionariusz, badania w działaniu, metoda eksperymentalna, rejestracja lekcji w formie dzienników, autoobserwacja

Głównym tematem książki pod naukową redakcją Danuty Gabryś-Barker są podejmowane w różnych formach przez nauczyciela praktyka tzw. badania w działaniu (ang. action research). Podstawowym założeniem badania w działaniu jest dokonywanie przez...

Więcej