Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Pyżalski,Agresjaelektronicznaicyberbullyingjakonoweryzykownezachowaniamłodzieży,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-949-0,©byJacekPyżalski2012
2.3.Generalnecharakterystykikomunikacjizapośredniczonejprzezkomputer
35
oilościijakościdanych,któreujawniaswojemurozmówcy.Należytutajwyraźnie
podkreślić,żemotywacjadoukrywaniaczęścidanychniemusidotyczyćtego,iż
użytkownikzachowujesięwsposóbdysfunkcjonalnyiobawiasiękonsekwencji.
Możeonadotyczyćchęcizabawylubeksperymentowaniaztożsamością(Arikak,
2009;Grzenia,2007;Wallace,2005).Udawaniekogośinnegoonlinejestzresztą
dośćrozpowszechnione,przynajmniejwczęściinterakcjiinternetowych.Doty-
czyono(napodstawiedanychzróżnychprojektówbadawczych)od18%do50%
adolescentów12,eksperymentujeztożsamościąonlineijakwskazujewiększość
badań,odsetkitenieróżnicująchłopcówidziewcząt(Valkenburg,Peter,2008).
Wartozauważyć,żeanonimowośćinternetowąbardzotrudnojednoznacz-
nieocenićwkontekścietego,jakwpływaonanafunkcjonowanieczłowieka
orazrelacjemiędzyludzkieonlinewśrodowiskuwirtualnym.Chociażbywspo-
mnianewyżejeksperymentowanieztożsamością,którejestznacznieułatwione
dziękianonimowości,częśćpsychologówtraktujejakoważnyelementrozwoju
człowieka,któryprzezkryzysyrozwojoweprowadzidorozwojupsychicznego
(Wallace,2005).Równocześnieprzeglądbadań,któregodokonaliPattiM.Val-
kenburgiJochenPeter(2008),ukazujebardzoniejednoznacznewyniki,jeśli
chodziozwiązekeksperymentowaniaztożsamościąonlineiokreślonymikon-
sekwencjamitakiegodziałaniawświecierzeczywistym.Wszczególnościuwaga
badaczyskupiałasięnakompetencjachspołecznych(rozumianychjakoumiejęt-
nośćnawiązywaniaiutrzymywaniakontaktówonline)orazkoherentnymista-
bilnymobraziesamegosiebiewświecierealnym.Zjednejstronymożebyćtak,
żemłodziludziekomunikująsięzludźmiwróżnymwiekuizróżnymzapleczem
kulturowym,costymulujedodopasowaniaodpowiednichformkomunikacji,
któremogąbyćpotemprzeniesionedoświataoffline.
Zdrugiejstronypesymistycznezałożeniedotyczącemechanizmówoznacza,
żeeksperymentującezwłasnym„ja”nastolatkibędąbardziejutożsamiaćsięze
swoimimultiplikowanymitożsamościamionline,cowkonsekwencjiwpłyniena
zmniejszenieichkompetencjispołecznychwświecierzeczywistym(Valkenburg,
Peter,2008).TakzresztąujmujetoAgnieszkaGromkowska-Melosik,wskazując,że
[…]wcyberprzestrzenitracąswojeznaczenietakiepodstawowewymiary,wyzna-
czającetożsamośćczłowiekaijegomiejscewspołeczeństwiekryteriasocjologiczne,
jakpłeć,rasa,wykształcenie,pochodzenie,narodowośćczywyznanie(Gromkowska-
-Melosik,2007,s.271).
Dodatkowo
[…]łatwośćprzemieszczaniasięprzezróżnorodneisprzecznezesobąprzekazy,
znaczeniaiwartościpowoduje,iżprzestająistniećjakiekolwiekwarunkidotworze-
niastabilnejtożsamości(Gromkowska-Melosik,2007,s.271).
12Różnicewynikówpomiędzybadaniamiwynikająprawdopodobniezinnejoperacjonalizacjizmien-
nychwposzczególnychprojektachbadawczych.
