Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Yaron(Karol)Becker
Korczak—społecznik–socjalista...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
71
JanŻebrowski
Twórczewykorzystaniedorobkupedagogicznego
JanuszaKorczaka—światwartościihumanistyczneaspekty...
..
79
BarbaraJaninaSochal
25latkonwencjioprawachdziecka
—korczakowskieinspiracje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
89
AnnaKamińska
Korczakaszczęśliweinieszczęśliwedzieciństwo...
...
...
...
...
...
...
...
.103
PawełRieske
Miłośćwymagającawkoncepcjiopiekuńczo-wychowawczej
JanuszaKorczaka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...121
Rozdziałtrzeci
Koncepcjaopiekuńczo-wychowawcza
—realizmczyutopia?
RomanWróblewski
TrzybudowleJanuszaKorczaka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...137
AdamWróbel
MłodyDoktorjakolingwista,czyliotymjakwpowieściach
meandrynaszejpolszczyznycałkiemudaniewyjaśniał...
...
...
...
...
.173
RomanaLudwicka-Mierzejewska
nBądźsobą,szukajwłasnejdrogi…”
napodstawiepowieściJ.KorczakaBankructwomałegoDżeka.
Scenariuszautorskizajęćdramyliterackiej
jakoformyzajęćwarsztatowych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.201
RomanaLudwicka-Mierzejewska
Zdoświadczeńpraktyka.Teatrdziecięcyimłodzieżowy.
Teatrkorczakowski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.207
