Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Arteterapia
Jeśliprzyjrzymysięsytuacjipodrugiejstronieoceanu,topo-
czątkowowyglądałaonabardzopodobnie.Oilezaojcaartetera-
piibrytyjskiejuznajesięAdrianaHilla,tojakomatkiarteterapii
amerykańskiejwskazujesięEdithKrameriMargaretNaumburg
-dwiebardzosilneosobowościobardzoróżnychpodejściachdo
arteterapii.Mimożeobiebyłysilniezakorzenioneworientacji
psychoanalitycznej,tokładłyodmiennynacisknaterapięisztu-
kę.Naumburgrozumiałasztukętakjaksny-jakorodzajsym-
bolicznegojęzykapochodzącegoznieświadomości.Uważała,że
spontanicznaaktywnośćartystyczna,spontaniczneskojarzenia
iwspólnaanalizaztwórcąsąnajlepsządrogądozrozumienianie-
świadomychtreści.NatomiastKramerwidziaławsztucesubli-
mację,drogędointegracjikonfliktowychuczuć,syntezęegoprzez
procestwórczy(Rubin,2010).Różnicapomiędzyobiemapionier-
kamibyłabardzopodobnadotej,którazarysowałasięwWielkiej
Brytanii.Jednabadaczkawidziałasztukęjakoelementpsycho-
analizy,zaśdrugakładłanacisknaelementartystycznyitwórczy.
Tenpierwotnykonfliktdotyczącytego,czywarteterapiijest
więcejsztukiczyterapii,odradzasięwnowychformachdodzi-
siaj,jednakpierwszekoncepcjewznacznymstopniuzostałyzin-
tegrowane.Dominujeprzekonanie,żeobaelementysąodsiebie
bardzosilnieuzależnioneinierozerwalne.Niemaarteterapiibez
sztukiiniemaarteterapiibezterapii.Połączenieterapiiisztukito
coświęcejniżtylkosumatychdwóchskładników.Dlategoprze-
ważaopinia,żearteterapeutawtakimsamymstopniupowinien
byćartystą,jakpsychoterapeutą.Całyczasprzywoływanejestpo-
wiedzenieczołowejamerykańskiejarteterapeutki,HannyKwiat-
kowskiej:„jedynątechnikąarteterapiijestrelacjazpacjentem”
(Junge,Wadeson,2007).Podkreślasięwnim,żewarteterapiinie
chodziozastosowanietechnikartystycznych,boichmożnastwo-
rzyćnieskończeniewiele,aleoautentycznąrelacjęterapeutyczną,
dlaktórejsztukajestjedyniemetodąpracy.
Odlat40.XXwieku,kiedypionierzyarteterapiizaczęliswo-
jąpracę,wielesięzmieniło.Arteterapiarozszerzyłazakresswoich
oddziaływańizaczęłabyćobecnawwieluróżnychśrodowiskach
terapeutycznychiedukacyjnych.Wwielukrajacharteterapeu-
tówmożemyspotkaćwszpitalachnietylkopsychiatrycznych,
alerównieżogólnych,wwięzieniach,szkołach,zarównospecjal-
nych,jakimasowych,wprzedszkolach,poradniachiwieluinnych
miejscach.Ogromnezróżnicowaniedocelowychgruppacjen-
tówwymagaodmiennychpodejść,częstoodmiennychtechnik,
17
