Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
INSTRUMENTALIZACJE,ZAWŁASZCZENIA,
ROZPROSZENIA
1.1.Różniceiprzywołania
BadanieZagładywkontekściemasowych,popularnychorazpotocznych
tekstówjestwyzwaniempoznawczymorazetycznym63.Perspektywalogosu
dotyczydyskursywnegoaspektuniniejszychrozważańibadań,perspek-
tywaethosudotyczyceluorazprzesłanek,zpowoduktórychautorposta-
nowiłwtakisposóbrozpocząćswojeperegrynacje64.
Badanianaukowe,wtymhumanistyczne,wyrastająwdużejmierze
zniepokoju(poznawczego,egzystencjalnego)orazzpotrzebyikonieczności
przekroczeniajegoram.Badaczwobliczutrudnejkonfrontacji(jaknp.ta,
którazostanieomówionananastępnychstronach)musibowiemautentycz-
nieprzemyślećproblem,abyzacenępoznawczychintuicjiniezredukować
omawianegoprzedmiotubadań.Uczonymusitakżeodpowiedzialniedobie-
raćargumenty,abyzacenępłynnościwywodunieutracićprawdyorzeczy-
wistości,wktórejhoryzoncieodnosiłsiębędziedojejprzedstawieńpopu-
larnychorazpotocznych.JacekLeociakpytaoetosposzukiwańnaukowych
poświęconychZagładziewnastępującysposób:„Ocozatemchodziwna-
ukowychdociekaniachnadZagładą?Czywolnonamdaćsięponieśćfali
ipłynąćzwdziękiempogładkiejtafliwody,któraodbijaćbędzienasze
zadowolonezsiebieoblicza?Odpowiemnaiwnieipostaroświecku:chodzi
oto,cosięrzeczywiściewydarzyło,iodrugiegoczłowieka.Otych,którzy
___
___
___
___
___
__
63E.Domańska,powołującsięnapraceLawrence,aBuella,pisze,żeetykastałasięwla-
tachdziewięćdziesiątychXXwiekuważnąkategoriąkrytycznąiinterpretacyjnąwwielu
dziedzinachbadańnadkulturą.Por.E.Domańska,Wprowadzenie:Pamięć,etykaihistoria,[w:]
Pamięć,etykaihistoria.Anglo-amerykańskateoriahistoriografiilatdziewięćdziesiątych(Antologia
przekładów),red.E.Domańska,Poznań2002,s.19.
64C.R.Miller,ThePresumptionsofExpertise:TheRoleofEthosinRiskAnalysis,„Configura-
tions”11(2003),s.168.
34
