Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EwaTierling-Śledź
UniwersytetSzczeciński,WydziałFilologiczny
Uwagiwstępne,czylinowe/ponownelektury
TytułniniejszejksiążkiAutorzynaszychlekturnanowoodczytanikonotu-
jedwojakisenssłowanlektura”
,zawierawsobiepodwójnąobietnicęna-
ukowejrefleksji,naukowegospotkania.Pierwszeznaczenieprzywołuje
namyślkanonlekturszkolnychlubakademickich.Nawiązujezresztądo
publikacjiAutorzynaszychlektur.Szkiceopisarzachwspółczesnychprezen-
tującejsylwetkitwórców,którychdziełalicealistamiałpoznaćizrozumieć
wramachszkolnejedukacjikulturalnej1.Niejestjednakzamiaremauto-
rówprezentowanychwtomiestudiówponowneczytanieireinterpreto-
wanieowegohistorycznoliterackiegokompendiumsprzedlatiwchodze-
niewdialogzzawartymitamobjaśnieniamitekstówliterackich.Autorzy
monografiisnująrefleksjenatematzakresupojęciankanon”
,tworzenia
paradygmatówlekturowychorazdyskusjiwokółtakowegozestawienia
szkolnychlekturobowiązkowychiuzupełniających(szerzejotymniżej).
Proponująnoweodczytania,czasemrewizjeutartychtropówobjaśniania
tekstówliterackich.Itak,nautorlektury”oznaczapoprostutwórcę,które-
godzieło/dzieławpisanodokanonulekturszkolnych.
Istniejejednakdrugie,nietaknarzucającesięznaczeniesłowanlektu-
ra”
.Pojęcietooznaczałabysamączynnośćczytaniawznaczeniu‘oddanie
sięlekturze’
,‘poświęcenieczasunalekturęksiążekiczasopism’
.Zatemnau-
torzynaszychlektur”tocipisarze,którychkiedyśjużczytaliśmyipoktó-
rychksiążkisięgamychętnieporazkolejny,twórcyniekoniecznienarzuce-
niobowiązkiemokreślonymprzezszkolnąpodstawęprogramowąnaucza-
1Autorzynaszychlektur.Szkiceopisarzachwspółczesnych,red.W
.Maciąg,Wrocław1987.
7
