Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Projektowaniebadaniajakościowego
3
dobadania.Następnieprzedstawimy,jakiekwestiepowinniśmyrozstrzygnąć,
dobierającmetodybadawczedopostawionegoproblemu–metody,któreułat-
wiająnamzachowaniekonsekwencji.Wostatniejczęściomówimydecyzje,
którenależypodjąć,szczegółowoplanującrealizacjęprojektubadawczego,
wtymkwestieetyczne(choćtrzebapamiętać,żesąoneistotnenakażdym
zomawianychetapów).
Listaproblemów,jakiemogązajmowaćbadaczypodejmującychstudiajakościo-
we,jestwzasadzienieskończona,aichróżnorodność–ogromna.Przywołanie
choćbykilkusławnychprzykładów:badańThomasaiZnanieckiegonadpolski-
mimigrantami,AnselmaStraussanadumierającymipacjentami,zespołuPaula
LazarsfeldanadspołecznościądotkniętąbezrobociemczyErvingaGoffmana
nad„instytucjamitotalnymi”,pomagazdaćsobiesprawęztegobogactwa,
aprzecieżwyliczaniemożnabyciągnąćdługo.Każdyztychprzykładówpoka-
zuje,żedobrebadaniejakościowe–czylitakie,któreponadwszelkąwątpliwość
rozwijanaszerozumienieświataspołecznego,aczęstomarównieżdoniosłe
implikacjepraktyczne–jestkierowaneprzezpytaniebadawcze.
Zazwyczajjednakto,odczegowychodzimy,tonieeleganckosformułowa-
nyproblem,jakimożnaznaleźćwewstępiedodobregoartykułudoświadczo-
negobadaczalubbadaczkiczywwybitnejksiążce,alemętnezainteresowanie
pewnymobszaremwiedzylubfenomenemspołecznym.Oczywiścieszukającte-
matunabadanie,wartozająćsiętym,conasfascynuje–zaangażowaniewpro-
blemzwiększaznaczącoszanse,żeprojektzostaniezsukcesemukończony,
amotywacjakoniecznadoprzejściaprzezkolejneetapyniewygaśnie.Znale-
zienieciekawegoobszarutodopieropoczątekpracy.Następnietrzebatemat
tensformułowaćwtakisposób,żebyrównieżinnidostrzeglijegowagę–do-
wieść,żepytanieniejesttrywialne,atakżeuczynićzagadnienie„badalnym”
–takpostawićpytanie,żebymożliwebyłoznalezienienanieodpowiedziza
pomocąmetod,którymidysponujemy,iprzekonanieodbiorców,żeodpowie-
dzi,którychmożemydostarczyć,będąwiarygodne.Osiągnięcietegostanuza-
zwyczajwymagastopniowegozawężanianaszychzainteresowań–wybrania
zinteresującegonasobszarutakiegowycinkarzeczywistości,którypowiejak
najwięcejofrapującymnasproblemie,ajednocześnieosadzibadaniewkon-
kretnymotoczeniu.
Wprzybliżeniusiędotegocelupomagaznalezienieodpowiedzinapodsta-
wowepytania:1)cobadamy?2)dlakogolubdlaczegotobadamy?3)pocoto
badamy?4)jaktozbadamy?Pytańtychniezadajemysobiezazwyczajsekwen-
cyjnie,posunięciesięokrokwkażdymzwyróżnionychobszarówpomaga
