Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
http://dx.doi.org/10.18778/8088-329-1.03
KrZysZtoFPiech,annaboDasińsKa
białaPoDlasKa
„WFZKLASĄ”zaczynasięwrodzinie
Rodzic-animatoremaktywnościruchowejwrodzinie
“PEWITHTHECLASS”startsinthefamily
Parent-theinitiatorofthemotoractivityinthefamily
Themotoractivityofchildrenandteenagersisdependentonmanyvariousfactors,mainlyonthe
attitudeofparentsandclasstutors.Increasingaversionoftheyoungergenerationtothemotoractivity,
manifestedbynotbeinginvolvedinPElessonsshouldalarmtheenvironmentresponsibleforbringing
uptheyoungsters.Duetothis,thereisaneedtoseekformodelsoftheactivitywhichwillcontribute
tothechangeofnegativetrends.
Theaimofthisarticleistoshowthefamilyasanimportantpartofarecreationeducationcircle,
aswellasintroducingthemodelsofthemotoractivityinthefamily.Suggestedmodelshavebeen
evaluatedbythefamiliesbeingpartofthem.Itwasalsodecidedtocheckiftheyareaccurateproposals,
havingachanceofawidersocialreception,andiftheyreachparentsandchildren’sexpectations.
Achievedresultsindicatetheneedforrecognizingthefamilyasanimportantlinkintheprocess
ofintroducingyoungergenerationtoanactivelifestyleandtheneedforemphasizingtheextremely
substantialroleofparentsinpreparingpre-schoolagedchildrenfortheirfuture,activeparticipationin
physicaleducationlessons.
„Taknaprawdętotylkodwierzeczy,wktóremożna
wyposażyćdzieci:pierwsząkorzenie,drugąskrzydła”.
HaddingCarter