Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
MarcinKula•Wstęp
JoannaKorab•Edukacjahistorycznawtrybachpolityki.
IdeaWielkichWęgierwwęgierskichpodręcznikach
dohistoriizlat1926–1942
WSTĘP
I.
ODIWOJNYŚWIATOWEJDOKONTRREWOLUCJI
1.Zagadnieniaogólne
2.Pierwszawojnaświatowa
2.1.Czarno-białyobrazwojny
2.2.Walkaczypokój?
2.3.Wojna,walkaczypokój?
2.4.Ktoflpodżegał”dopokoju?
3.Jakspaśćnadno–rewolucjeiokupacjarumuńska
3.1.RewolucjaAstrów
3.2.RepublikaRad
3.3.Nadnie–relacjemiędzyRepublikąRad
aokupacjąrumuńską.Jakszarańcza
4.Kontrrewolucja
4.1.Porządekkontrrewolucyjnywkrzywymzwierciadle
anarchiirewolucyjnej
4.2.Porządekkontrrewolucyjnywrozdziałach
podręcznikówrelacjonującychwydarzenia
potraktacietrianońskim
4.3.ZdradzeniprzezZachód
II.
ODTRIANONDOREWIZJI
1.Trianon
1.1.ŚmierćWielkichWęgierwTrianon–metaforaciała
11
29
33
42
42
44
44
51
56
62
64
64
70
77
80
80
87
87
90
90
90
