Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp:
postmodernizm–globalizacja–język
WkońcuXIXw.–napoczątkuXXw.wrazzrozpowszechnieniem
sięideifunkcjonalizmuirelatywizmuzarysowałasiętendencjado
przekonfigurowaniasystemuwiedzyhumanistycznej.Podjętewów-
czasbadaniaopierałysięnanowejdoktrynie,którąmożnaokreślić
jakokontynuacyjność:chodziłoonowetypykategoryzacjiróż-
norodnychformdziałalnościczłowieka,ujętewobrębiejednego,
zintegrowanegosystemuwiedzy,aprzynajmniejprzyuwzględnieniu
regularnychpowiązańmiędzyposzczególnymifragmentaminatu-
ralnegośrodowiskaantropologicznego.Możewydawaćsiędziwny
fakt,żeprzedstawicieleróżnychnaukspołecznychihumanistycz-
nych,zasadniczoopierającsięnawspólnymzałożeniuprogramo-
wym,wpraktycebadawczejzmierzaliwodwrotnychkierunkach:
zjednejstrony,badaczekulturyzwrócilisiękusystemomznako-
wym,czyniącswoimobiektemjęzykjakośrodekmagazynowania
skonwencjonalizowanychdoświadczeńkulturowych.Możnatusię
powołaćnadorobeknaukowytakichbadaczy,jakC.Lévi-Strauss,
B.Malinowski,P
.BourdieuczyA.Moles.
Wdanejkwestii(chodziokooperacjęmiędzynaukamiojęzy-
ku,naukamiospołeczeństwieinaukamiokulturze)N.Fairclough
iA.Duszakwyrażająodmiennezdanie(zktórymsięniezgadzam):
HPrzezlatahumanistycznemunastawieniubadańlingwistycznych
towarzyszyło[...]faktycznieignorowanieaspektówlingwistycznych
wbadaniachspołecznych”(2008,8).
