Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Dymara(red.),Dzieckowświeciemuzyki,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-241-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2000.
34
Dzieckowświeciemuzyki
Abyzrozumiećpotrzebędziecięcegopoetyzowania,sięgnijmydodzie-
ciństwa.Możezdołamysobieprzypomniećjakieśważnechwilepełnemarzeń,
fantastycznychplanów,nadziei?LeopoldStafwyrażapogląd,iżpisaniewier-
szyjestkoniecznościąwydobyciatego,coukryte...
„Echozdnasercanieuchwytne,
Wołami:schwyćmnienimprzepadnę,
Nimzblednę,stanęsiębłękitne,
Srebrzysteprzeźroczyste,żadne!”
Możnabytudyskutowaćioburzaćsięnawet.Jakżeto?Kolorsrebrzystyjest
koloremżadnym?Widoczniedlapoety,tak?
Różnipoecilubiąróżnebarwyismakiżycia.JulianTuwimw„ferworze”
poetyckiegonatchnienia,podobniejakiLeopoldStafwcytowanymwierszu
„Arspoetica”,podkreśladynamikęmyśliiuczućtowarzyszącychnatchnieniu,
wskazujenaichulotność,niestałość,marzyopogłębieniuznaczeńwypowia-
danychtreścipoprzezodpowiednidobórsłów.Roztaczamagiętworzenia.Oto
przykład:
„Achtworzyć,tworzyć:słówdobierać.
Przymierzaćrytm,pogłębiaćrym.
Myślędoźródłasłówdocierać.
Tendźwiękztymłączyć,
Atenztym...”
Dziecitakżeposzukująnazwydlatego,coczują,choćsemantykaniejest
tunajważniejsza.DziewięcioletniaBasiaMarszałeknapisaławielewierszy
inadałaimwspólnytytuł:„Wierszepoetybezdoświadczenia...”12.Rozumie
ona,czymjestpoezjaiskądprzychodzi,gdyżpiszetak:
„Małypoetaopisujeto,comawsercu.Tocopamięta.Tocowie.Opisujełzy
iradośćswojąiinnychludzi...”
Dziecięceniedopowiedzeniasłowneuzupełnianebywająmilczeniem,ru-
chem,tańcem,mimikątwarzywtokuczytaniatekstulubwczasiejegosłucha-
nia–słowem,pozawerbalnymiśrodkamiekspresji.Piszeotyminietylkootym
HelenaSemenowicz13,propagatorkatwórczejpedagogikiCelestynaFreineta
12Zostałyoneupowszechnionewtomie:BronisławaDymara:Wierszenaszychdzieci.
Kraków1996,Impuls.
13HelenaSemenowicz:Poetyckatwórczośćdziecka.Warszawa1979,WSiP.
