Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Bogactwoznaczeńrozwojuc
ywilizacjiwprzestrzeniachwspółczesnościdotyka
wielusferżyciaczłowieka,wktórychonsamjestwcentrumdziejącychsięwyda-
rzeń,stałychjejprzekształceńizmian.JakmówiR.Miller:nCzłowiekasymiluje
iprzetwarzatreściobiektywne,uwewnętrzniaje,nadającimcharaktersubiektywny,
anastępniewyrażaswójświatwewnętrzny,dokonujączmianwświecieobiektyw-
nym”1.Ciągłyitwórczydialogpomiędzyczłowiekiemaświatemjestważnącechą
życiawspółczesnegoczłowieka.Nieustannarelacjazotoczeniemgwarantujeczło-
wiekowiwspółmiernyrozwójróżnychsferżyciaijegosamego.Zmianyjakościżycia
człowiekamuszązachowywaćwłaściweproporcje,aonsammusibyćdotakichdzia-
łańprzygotowanywzakresiewiedzyiumiejętności.
Wtakimrozumieniuwspółczesnościczłowiekanależypostrzegaćwyłączniewpeł-
nymzwiązkuzjegootoczeniemtechnicznym,kulturowym,społecznymiprzyrodni-
czym.JakpodajeR.Miller:nPrzyjęcietakiejprawidłowościdotyczącejrozwojuczłowie-
kaimplikujepojmowaniewychowaniajakodziałalnościpolegającejnajednoczesnym
przekształcaniuczłowiekaijegootoczenia.Wychowanierozumianejesttujakoproces
następującychposobiezmianwrzeczywistościorazosobowościwychowanka”2.
Nadeszłyczasy,wktórychkompetencjeorazwykształceniestałysięwartościąko-
nieczną,aichniepełnywymiarwzmagapotrzebędokształcaniasię,doskonaleniaisa-
mokształcenia.WedługK.Denkaczasy,wktórychprzyszłonamżyć,pracować,roz-
wijaćsięwszczególnysposóbpodkreślająwartośćwykształcenia,posiadanychkom-
petencjiiwzmagająsamorealizację3.Wświetletychrozważańniedziwinasobecność
nowychtechnologiiwkształceniudzieciimłodzieży,obecnośćpodręcznikówelektro-
nicznychwrękachuczniów,nieustannatroskanauczycieliopoprawęjakościkształ-
ceniatechnicznegoczystosowaniemobilnejedukacjijakoelementuwspomagające-
gokształcenieprzedmiotówszkolnych.Urządzeniatewrękachnauczycieliiuczniów
waspektachEdukacjijutra,atakżedlanaszychiprzyszłychczasówstałysięfaktem.
Nauczanietypue-lerning,e-podręczniki,platformye-learningowe,grysymulacyjne
stałysięnarzędziamiwspomagającymizłożoneprocesynauczania.Edukacjajutrawi-
dziwprzyjętychinnowacyjnychkierunkachdziałańwielepozytywów,aleizagrożeń.
Współczesnynauczycielcechynowychtechnologiimusidobrzepoznać,bymócnimi
operować,posługiwaćsięipoprzeznieunowocześniaćkształcenie.Przypuszczasię,że
perspektywicznieobecnośćcyfrowychśrodkówwkształceniudzieciimłodzieżyna
1
R.Miller,Proceswychowaniaijegowyniki,Warszawa1966,s.119;zob.:K.Denek,Onowykształtedukacji,Toruń1998.
2
R.Miller,Socjologia,wychowanie,psychoterapia,Warszawa1981,s.122.
3
K.Denek,Tryptykwątkówkoniecznych,[w:]W
.Kojs(red.),Edukacyjnekontekstyprocesówglobalizacji,Cieszyn2001.
