Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstępżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż5
ROZDZIAŁ
1.
Wprowadzeniedopedagogikispecjalnejżżżżżżż7
1ż1żSwoistośćpedagogikispecjalnejżżżżżżżżżżżżżżżż8
1ż2żZwiązkipedagogikispecjalnejzinnymidziedzinamiwiedzyżżżżżż13
1ż3żPojęcieEkierunkiizasadyprocesurewalidacjiżżżżżżżżżżż18
1ż4żDziałypedagogikispecjalnejżżżżżżżżżżżżżżżżżż28
1ż5żRyshistorycznypedagogikispecjalnejwPolsceinaświecieżżżżż31
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż37
R0ZdZrEł
2.
Pedagogikaspecjalnaszczegółowa:
podstawyoligofrenopedagogikiżżżżżżżżżż38
2ż1żKlasyfikacjaicharakterystykaupośledzeniaumysłowegożżżżżż41
2ż2żPrzyczynyupośledzeniaumysłowegożżżżżżżżżżżżżż52
2ż3żKształcenieosóbupośledzonychumysłowożżżżżżżżżżżż58
2ż4żZastosowanienowoczesnychtechnologiiinformacyjno-komunikacyjnych
(ICT)wpracyzuczniemniepełnosprawnymintelektualnieżżżżż63
2ż5żRodzinawobecdzieckaniepełnosprawnegointelektualnieżżżżżż68
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż78
R0ZdZrEł
3.
Pedagogikaspecjalnaszczegółowa:
podstawytyflopedagogikiżżżżżżżżżżżżż79
3ż1żPsychospołeczneifizyczneaspektybraku
lubzaburzeńfunkcjonowaniaanalizatorawzrokużżżżżżżżżż80
3ż2żWybraneproblemyrewalidacjiosóbniewidomychiniedowidzącychżż86
3ż3żWychowanierodzinnedzieckazuszkodzeniemwzrokużżżżżżż94
3ż4ż(Re)adaptacjaspołecznaosóbociemniałychżżżżżżżżżżżż99
3ż5żZarysproblematykigłuchoniewidzeniażżżżżżżżżżżżżż106
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż112
