Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Człowiekwświatachwirtualnych
Dzisiaj,naprzełomiedekadXXIwieku,wprowadzamydonaszegożyciacodziennegoko-
lejnewytworyświatacyfrowego.Odwideo-telefonówkomórkowychdowyszukiwarek
Google,odSecondLifedonanobiochemii-wytworytezmieniłynietylkosposóbnasze-
gożycia,alejakrozumiemysiebiewotaczającymświecie
1
.
Rozumieniesiebiewświeciewirtualnymjestrównieistotne,jeślitakiświat
rozumiećjakośrodowisko,wktórymodbywasięwirtualnaedukacja,ijedno-
cześniejakonarzędziewspomagająceedukację,aniejedynieinstrumentalnie,
jakonarzędziewyłącznie.
Wliteraturzespotykasięróżneokreśleniawirtualnychśrodowiskmedial-
nychisieciowych;mówisię,żesącyberprzestrzenią,sztucznymiświatamiczy
rzeczywistościąwirtualną.Wsensietechnologicznymsąrzeczywiściesztuczne,
nierealne,ulotne,efemeryczne.Wniniejszymrozdzialepodejmępróbęusyste-
matyzowaniatychpojęć.
Nasamympoczątkuchciałbymzwrócićuwagęnaniektórepojęcia,któresą
kluczowewdyskusjioświatachwirtualnych.Wwiększościsątookreślenia
znane,alebywająróżnieinterpretowanewtłumaczeniachzliteraturyobcoję-
zycznej.Niekiedysątoneologizmy,którewymagająnowegozdefiniowania.
Potrzebnejestzatemwyjaśnienielubuściślenie,apowinnoononastąpićprzed
rozpoczęciemdyskusjimerytorycznej.Otowybranepojęcia:
Światywirtualne(ŚW).Niniejszaksiążkapoświęconajestwyłącznie
nświatom”,anienśrodowiskom”internetowym.Wliteraturzenaukowejniektó-
replatformyopartenastronachWWWteżbywająopatrywanemianemświa-
tówwirtualnych,np.portalespołecznościowe.Wnaszejdyskusjimowajest
otrójwymiarowychśrodowiskachimmersyjnych,wktórychnegzystujemy”po-
przeznaszegoawataraiporuszamysięwtrzechwymiarach,podobniedoświa-
1R.Muffoletto,OpeningtheWindow,w:J.Morbitzer(red.),Człowiekś,Kraków2010,s.196.
23
