Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie
rzyścipłynącychzezmiany,ocenykosztówistratwzwiązkuznią
poniesionych.Jesttoindywidualnywybór,autonomicznadecyzja.Tak
może,aleniemusibyć,iwwieluprzypadkachtakniejest.Integracja
iinkluzjaspołecznaniemająbowiemcharakteruswobodnegowyboru
iniezależąwyłącznieodjednostek.Społecznelęki,niechęćimecha-
nizmywykluczaniasąwyjątkowoopornenazmianę.Mimoogromnego
zaangażowaniaróżnychaktorówspołecznychilicznychprogramów
profilaktycznychlubintegracyjnych,wykluczeniespołeczne,dyskrymi-
nacjaimarginalizacjawciążsąudziałemróżnychgrupspołecznychna
całymświecie,astrategieprzeciwdziałanianierównościomspołecznym,
stanowiącymzarównoprzyczynę,jakiskutekwykluczenia,okazująsię
małoskuteczne.
Inkluzjazawszejestprocesemowymiarzeindywidualnymispo-
łecznym.Oznaczazjednejstronydążeniedozaspokojeniapotrzeb
jednostki(grupy)mniejszościowejbądźmarginalizowanej,zdrugiej–
zmianęwgrupiewiększościowejlubwszerszymsystemiespołecznym.
Niechodzituoprostedołączeniejednostekdoistniejącegosystemu
społecznegoaniopowstanienowego(pod)systemu,tylkoonową
jakośćdotychczasowego.Jednakzarównojednostka(grupa),jak
iwiększaspołecznośćmająpewnecechy,zasoby,motywacjedo
działania,własnerozumieniezdarzeńisytuacji,któremogąstaćze
sobąwsprzeczności.Rodzitowielepytańouwarunkowania,przebieg
irezultatyprocesuinkluzji,atakżeojegogranice.Czyinkluzjamoże–
wokreślonychsytuacjach–stanowićzagrożeniedladobregofunkcjo-
nowaniajednostkilubspołeczności?Jakrealizowaćideaływłączania
wdanychwarunkach,bybyłtoprocesrzeczywiścierozwojowy
iemancypacyjny?Byniestałsięaktemprzemocy?Kto,kogoidoczego
włącza?Złożonośćiwielowymiarowośćprocesuinkluzjizmuszado
skupieniauwaginanierównościachspołecznychiróżnorodnychczyn-
nikachryzykaocharakterzeindywidualnym,społecznymiśro-
dowiskowym.Nakazujetakżerefleksjęnadargumentami,któresą
wykorzystywaneprzezróżnorodnychaktorówspołecznychwcelu
usprawiedliwianiastrategiiwykluczaniaInnychzprzestrzenispołecznej
orazwywołujenamysłnadobszaramiszczególniechronionymiprzez
systemyiinstytucjespołeczne.
Chęćwspólnego–wramachpedagogikispołecznejipedagogiki
specjalnej–zmierzeniasięztymiproblemamidoprowadziłado
utworzenianaWydzialePedagogicznymUniwersytetuWarszawskiego
