Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
funkcjonalnietworząjedenwspólnyukładnarządów
zmysłów.
Dlatworzącegosięobrazuświatanajwiększeznaczenie
maokreswczesnegodzieciństwa.Wnimnastępuje
uaktywnianie,integrowanieidojrzewanieukładów
zmysłów[3].
Pierwszyrokżyciajestwtymzakresiedecydujący.
Wszystko,cozostałowpojone,zostajenacałeżycie
–efektysąnieodwracalne.
„…nadrobienieniewielkiegonawetzubożenia
doświadczeńwewczesnymokresiedzieciństwastanowi
dlawiększościorganizmówprzeszkodęniedopokonania
wpóźniejszymokresieżycia”[1].
Wszyscyrodziceiopiekunowiepowinnijednak
pamiętaćotym,żeoprawidłowyrozwójintegracji
sensorycznejudziecitrzebadbaćodnajwcześniejszego
okresuichżycia.Rozwójjejodbywasięwkażdejchwili
ikażdegodnia,gdyopiekanaddzieckiem
iwspomaganiejegorozwojusąodpowiednie.
Najlepszymiformamirozwijającymiintegrację
sensorycznąsączynnościcodziennewykonywane
zdzieckiemprawidłowo,bezpośpiechuiwprzyjaznej
atmosferze.Mogąbyćonerównieżczynnościami
terapeutycznymi.Niewłaściwaopiekanaddzieckiem
możesprzyjaćpowstaniulubpogłębianiusięzaburzeń.
Pierwszedoświadczeniazmysłowetorozpoznawanie
iprzyzwyczajaniesiędootaczającychnasbodźców.
Następnymetapemjestuczeniesię,cotebodźceznaczą
ijakjetraktować.Tegowłaśnieuczymysięstopniowo
wmiaręnaszegorozwoju.
Cotojestintegracja
