Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Integracjasensoryczna,wpopularnymskrócieokreślana
jakoSI,jestprocesemprzetwarzaniawmózguinformacji
odbieranychprzezzmysłyznaszegociałaorazotoczenia
wceluwykorzystaniaichwcodziennymżyciu.
Nieprawidłowościtegoprocesuobjawiająsię
występowaniemspecyficznychproblemówinazywane
sązaburzeniamiprocesówintegracjisensorycznej.
Wnajczystszejpostaciwystępująudziecizprawidłowym
rozwojemintelektualnym,winnychprzypadkach
sązaburzeniamiwspółistniejącymi.
Zgodniezobowiązującąnomenklaturąmedyczną
obecnieprawidłowąnazwątychzaburzeńjest:zaburzenie
regulacjiprocesówsensorycznych(regulationdisorders
ofsensoryprocessing,RDSP).
Dzieciztymizaburzeniamiwymagająspecjalnej
pomocy,międzyinnymipostępowanianazywanego
terapiązaburzeńprocesówintegracjisensorycznej,czyli
terapiiSI.
Odkilkunastulatwnaszymkrajuobserwujesięstały
wzrostrozpoznawaniatakichzaburzeńudzieci,aw
związkuztymzwiększającesięzainteresowanieterapią
SI.
Dzieciztegorodzajuproblemamibyłyzawsze.Wraz
zpostępemwiedzyrozszerzałasiędiagnostyka
izmieniałonazewnictwo.Wyróżnianokolejno:
niezręcznośćruchową(clumsiness),minimalne
zaburzeniaczynnościmózgu(minimalbraindamage,
MBD),rozwojowądyspraksję(developmentaldyspraxia)
orazrozwojowezaburzeniekoordynacji(developmental
coordinationdisorder,DCD).Specyficznągrupęstanowią
dziecizzaburzeniamiregulacjiprocesówsensorycznych.
Wieluspecjalistówopracowywałoróżnegorodzaju
