Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wykraczającpozaopozycjęvklasyk-romantyk”,Eliot
definiujeklasykajakotwórcędojrzałegopodwzględem
umysłu,obyczajuijęzyka(dojrzałośćmusicechowaćrów-
nieżepokę,wktórejtworzy).Dojrzałośćjęzykawliteraturze
oznacza,że:
poetamaświadomośćswoichpoprzednikówiżemymamy
teżświadomośćpoprzednikówjegotwórczości,takjakdo-
strzegamycechydziedziczneujakiejśosoby,którajestprze-
cieżindywidualnaijedyna.Poprzednicymusząbyćjacyś
wielcyipoważni,aleichosiągnięciamusząbyćtegorodzaju,
żenasuwająmyśloniewyzyskanychjeszczemożliwościach
języka11.
KlasykRymkiewiczaniejestrównieżadwersarzemroman-
tyka
12
,takjakniejestwielbicielempoetykiNicolasaBoileau.To,
cowiążegozosiemnastowiecznymiprzodkami,toszacunekdla
wielkichpoprzedników.Poetavwybieraijestwybierany”przez
określonątradycję.Wierszjest:
przekrwionątkankąwżywymorganizmiesztuki[ś].Jego
elementysąwciągłymruchuipodlegajązmianiewrazze
zmianąkontekstu,czyliwówczasgdyobokowegowierszapo-
jawiasięwiersznowy13.
11T.S.Eliot,Ktotojestklasyk?,tłum.H.Pręczkowska,[w:]tenże,Szkicelite-
rackie,s.209.
12WartoprzytoczyćsłowaRyszardaPrzybylskiego:vWspółczesnyklasyk
rozumielepiejznaczenieromantyzmuniżniejedenjegoapologeta,który
zredukowałtęwielkąpostawępoetyckądospontanicznejekspresjiswego
wydrążonegoja.Klasykwie,żetylkoprzemyślenieromantyzmumoże
doprowadzićdorozpoznaniaegzystencjalnejsytuacjiwspółczesnego
człowieka”(por.tenże,Klasycyzmademuzykalizacjaświata,s.18).
13J.M.Rymkiewicz,Czymjestklasycyzm,s.166i167.
21
Kryzyskulturyeuropejskiej
