Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ODAUTORA
Możnaśmiałopowiedzieć,żepowstawanieirozwójposzczególnychsys-
temówwalkiwręczfunkcjonujejakoewolucyjnyprocesodbywającysięwraz
zrozwojemcywilizacji,określonymijejwymogamiiprzenikaniemsięróżno-
rodnychwzorcówkulturowych.Niejesttoodkryciejednegogenialnegoczło-
wieka,któryzniczegostworzyłsztukęwalki,leczjesttoefektpracyidoświad-
czeńwielumistrzów,którzypotrafiliskorzystaćzugruntowanejwiedzyswoich
poprzednikówiuformowaćjąnamiarępotrzebswojejepoki.Nieprzeciętne
jednostki,JigoroKano,MoriheiUeshiba,MasutatsuOyamaiinni,potrafiłydo-
strzecpodstawowezasadywarunkująceskutecznośćużywanychprzezsiebie
elementówtechnikiwalki.Wykorzystującprawidłowościfunkcjonującewpo-
siadanymobszarzenagromadzonychumiejętnościiwiedzy,zbudowalilogicz-
nąstrukturęokreślającąodrębnośćiwyjątkowośćswoich,dalekowschodnich
systemówwalkiwręcz.
JigoroKanojakopierwszyrozpocząłpracenadmetodycznymujęciemswo-
jegosystemuwalkiwręcz,awieluinnychposzłojegośladem.Uczniom,ade-
kwatniedoposiadanychumiejętnościnadawałonstopnie,aelementytechniki
judopodzieliłnagrupyisukcesywnieodkrywałwspólnemechanizmydetermi-
nująceskutecznośćwykonaniarzutów.Jaknaoweczasybyłytoposunięcia
wyjątkowonowatorskie.
ŁatwośćwymianydoświadczeńkulturowychmiędzyJaponiąiZachodem
jakawystąpiławXXwieku,poskutkowałazbliżeniemstanowiskzwiązanych
zaktywnościąfizyczną,cowefekcieprzyczyniłosiędousportowieniajudo.
Zgodniezzasadąkonwergencji,wprocesieszkoleniasportowegoEuropej-
czyków,zaczęłypojawiaćsięcennewartościwnoszoneprzezambasadora
kulturyKrajuKwitnącejWiśni,jakimzdnianadzieństawałosięKodokanJudo,
spadkobiercadumnychsamurajów.
Wypracowaneiutrwalonewzorcemetodycznebędącestandardemnaucza-
niawobszarzekulturyfizycznejisportueuropejskiego,pozwalajądostosować
wartościowąegzotykęDalekiegoWschodudonaszychobszarówoczekiwań
ipercepcji.Obecniepowszechnajestświadomośćznaczeniametodykina-
uczaniatechnikijudo,którastanowijednozpodstawowychogniwwproce-
sieszkoleniaprzyszłychadeptówirozwojutejwspaniałejdyscyplinysportu
isztukiwalki.Dlategoznaczącaczęśćtejpracyzawierapropozycjemetodyki
nauczaniatechnikijudoijestskierowanadostudentówwychowaniafizycz-
nego,słuchaczykursówinstruktorskichitrenerskichoraznauczycieliitrene-
rówprowadzącychszkoleniepoczątkowejakrównieżbardziejzaawansowane
wtejdyscyplinie.
5
