Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
E.Dzionek,M.Gmosińska,A.Kościelniak,M.Szwajkajzer,Kinezjologiaedukacyjna,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-948-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2006
Wstęp
Ruchjestdrzwiamidouczeniasię
PaulE.Dennison1
NaszezainteresowanieKinezjologiąEdukacyjnąwynikazfaktu,żewswojej
pracyczęstospotykamysięzdziećmionieharmonijnymrozwoju,ztrudności
wuczeniusię,zaburzeniamiemocjonalnymi,zaburzeniamikoncentracjiuwagi
lubbrakiemmotywacjidonauki.Dziecitenieradząsobieztrudnościami,mają
niskąsamoocenę,abraksukcesówwpływanegatywnienaichpoczuciewłasnej
wartości.Mimowykorzystaniaróżnychmetodwpracyzdzieckiem,osiągane
efektysąkrótkotrwałelubniespełniająpokładanychwnichoczekiwań.
LiteraturaiudziałwkursachzzakresuKinezjologiiEdukacyjnej,Radosnej
Kinezjologii,Arte-KinesiologyTMprowadzonychprzeztrenera–JoannęZwoleń-
skąorazwarsztatówprowadzonychprzeztrenera–AnnęKrasowskąuświado-
miłynam,żeistniejąinnesposobypomocydzieciom.WedługCarliHannaford,
autorkiksiążkipt.Zmyślneruchy,któredoskonaląumysł:„Procesymyślenia
iuczeniasięodbywająsięnietylkowgłowie.Wręczprzeciwnie,ciałograinte-
gralnąrolęwcałejnaszejaktywnościintelektualnej,odnajwcześniejszychru-
chóważdowiekustarości2”.Wzwiązkuztymzaczęłyśmystosowaććwiczenia
zzakresukinezjologiiwcodziennejpracyzdziećmi.
PierwszymstopniemKinezjologiiEdukacyjnejjestprogram„Gimnastyki
Mózgu®”.ZdaniemSwietłanyMasgutowej(DyrektorMiędzynarodowegoInsty-
tutuNeurokinezjologiiRozwojuRuchowegoiIntegracjiOdruchów),program
ten„jestpoświęconynaturalnemurozwojowiosobowościdziecka.Wszczegól-
nościprzedstawiametodykę»ożywienia«iaktywizacjinaturalnychmechani-
zmówpracymózgupoprzeznaturalnyfizycznyruchciała3”.Jegotwórcamisą
Amerykanie,drfilozofii,pedagogPaulDennisonijegożonaGailDennison.
1
zob.C.Hannaford,Zmyślneruchy,któredoskonaląumysł,Warszawa1998.
2
zob.tamże.
3
zob.KinezjologiaEdukacyjna.Wsparciedlauczniówospecjalnychpotrzebacheduka-
cyjnych,Warszawa2002.
7