Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
6.6.Poziomgramatycznywypowiedzidziecizniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.
.137
6.6.1.Poziomgramatycznywypowiedzidzieci
zniepełnosprawnościąwstopniulekkim.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.138
6.6.2.Poziomgramatycznywypowiedzidzieci
zniepełnosprawnościąwstopniuumiarkowanymiznacznym.
.
.
.
.
.
.
.
.139
6.6.3.Agramatyzmiparagramatyzm.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.140
6.7.Sprawnościkomunikacyjnewzakresieformnarracyjnych,
opisuiopowiadaniaorazformdialogowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.144
6.8.Kompetencjaisprawnośćkomunikacyjna.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.146
6.9.Rozumieniemowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.149
7.Umiejętnośćpisaniaiczytaniawgrupieosób
zniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.153
7.1.Przyczynytrudnościwczytaniuipisaniu
wgrupiedziecizniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.154
7.2.Przebiegnaukiczytaniawgrupiedziecizniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.159
7.3.Zaburzeniaumiejętnościczytania
udziecizniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.161
7.3.1.Wolnetempoczytania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.161
7.3.2.Trudnościwzakresietechnikiczytania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.162
7.3.3.Niższypoziompoprawnościczytania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.163
7.3.4.Problemywinterpretowaniutekstu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.165
7.4.Problemywnaucepisania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.166
7.4.1.Przepisywanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.166
7.4.2.Pisaniezpamięci.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.167
7.4.3.Pisaniezesłuchu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.167
7.4.4.Pisaniesamodzielne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.168
7.4.5.Kompetencjanarracyjnawsubkodziepisanym.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.169
7.4.6.Grafia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
7.4.7.Ortografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
8.Zmianywfunkcjonowaniuosóbzniepełnosprawnościąintelektualną
zachodzącewrazzwiekiem.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.174
8.1.Ogólnystanzdrowiaosóbzniepełnosprawnościąintelektualną
wwiekusenioralnym.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.178
8.2.Epilepsja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.183
8.3.Zaburzeniasensoryczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.183
8.4.Zdrowiepsychiczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.185
9.Metodologiabadańwłasnych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.187
9.1.Ustaleniaterminologiczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.188
9.2.Celebadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.193
9.3.Etapypostępowaniabadawczegoibadańempirycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.197
9.4.Przebiegbadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.198
9.5.Charakterystykabadanych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.201
9.5.1.Składgrupybadanej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.201
9.5.2.Składgrupykontrolnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.204
