Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Dzieckoodnajmłodszychlatbierzeczynnyudziałwróżnychinterak-
cjachspołecznych.Jużwprzedszkoluodczuwapotrzebęorganizowa-
niawspólnejzabawy.Zupływemlat,zwłaszczawokresieedukacji
wczesnoszkolnej,interakcjeteulegająznacznejintensyfikacji.Kom-
petencjespołecznewdużymstopniuwpływająnaosiąganiesukce-
sówwżyciuszkolnym,apóźniejzawodowym,dlategotakważnejest
ichrozwijaniejużudzieciwwiekuwczesnoszkolnym.
Szczególnymrodzajemkompetencjispołecznychjestskutecz-
nośćwewspółpracyzgrupąlubwparze.Osobyowysokimpoczuciu
własnejskutecznościwewspółpracyzgrupąmająprzekonanieopo-
siadaniuzdolnościdomobilizowaniazasobówpoznawczychiwyzna-
czaniakierunkówdziałaniapotrzebnychdosprostaniaokreślonym
wymaganiomsytuacyjnymwewspółdziałaniuzinnymiczłonkami
zespołu.Wierząwswojezdolnościkontrolowaniawydarzeń,wmoż-
liwośćmotywowaniasiebie,mobilizowaniawłasnegopotencjałupo-
znawczegoorazzachowańpotrzebnychdoskutecznegowypełnienia
zadań.Sąbardziejgotowedopodejmowanianowychwyzwań,zaan-
gażowane,wytrwałeizdeterminowanewobliczutrudnościinara-
żenianastres.Odpoczuciawłasnejskutecznościmożezależeć,jakie
jednostkapodejmujedecyzjeijakiestawiasobiecele.Skuteczność
wpływana:motywacjędonauki,osiągnięcia,samopoczucie,elastycz-
ność,wielkośćwysiłkuwkładanegowwykonaniezadania,dokony-
wanewybory.Wydajesięwięczasadnebudowaniepoczuciawłasnej
skutecznościdziecijużodnajmłodszychlat,gdyżmożetopozytyw-
niewpłynąćnaosiąganieprzeznichsukcesuosobistego,grupowego
i-wprzyszłości-zawodowego.Imjestonowyższe,tymwiększą
jednostkamapewność,żeosiągniedobrewynikiikonsekwentnie
wytrwawdziałaniumimopojawiającychsiętrudnościiprzeszkód.
