Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
MŁODZIEŻ
Młodzieżjakoautonomicznakategoriaspołecznawyodrębniłasięwokresiepo-
stępującegowzrostugospodarczego(lata50.XXwieku)izewzględunajejsilną
zależnośćodsektoraekonomicznegowczasiepóźniejszychkryzysów(wojna
wWietnamie,kryzyspaliwowy)wyraźnieakcentowałaswojąobecnośćwspołe-
czeństwieglobalnym,międzyinnymipoprzezinteresującąnasaktywnośćsub-
kulturową.Zanimjednakprzyjrzymysięowejaktywności,musimynachwilę
zatrzymaćsięnadośćspecyficznychproblemachdefinicyjnych,którepojawiają
sięwsocjologicznychprzemyśleniachnatematmłodzieży
,ponieważwramach
tejkategoriitworzyłysięgrupy
,będącebohateraminaszychdalszychrozważań.
Wsocjologiimłodzieżywystępujądwieperspektywyanalityczne.Mimoże
potencjalnieuzupełniająsię,tojednakwprowadzająpewneutrudnienianatury
operacjonalizacyjnejieksplanacyjnej.JakwskazywałaAntoninaKłoskowska,npo
pierwsze,młodzieżjesttraktowanajakospołecznakategoriaobejmującakilka
kohort,grupwieku,konkretnejednostkimłodewsensiechronologicznymibiolo-
gicznym,chociażniecałkiemidentycznepodwzględemswoichcechspołecznych;
podrugie,młodzieżjednakkojarzysiętakżezmłodością–abstrakcyjnympoję-
ciem,konstrukcjąobejmującąokreślonecechypodlegającespołecznejwaloryza-
cji.Wniektórychjęzykachniemaodrębnychterminówokreślających–takjak
wpolskimlubrosyjskim–młodzieżimłodość.Jeunesseiyouth–odnosisięido
zbioruosobnikówwokreślonejgrupiewieku,idostanu,wjakimsięznajdują
lubfazy
,jakąprzeżywają”(Kłoskowska1987,s.19).
Nierzadkocharakterystykimłodzieżysąopisamimłodościjakostanuiwyni-
kającychzniegodziałań.Jednakpomiędzystanemazbiorowościąistniejąpewne
istotneróżnice.Jakpisałjużw1962rokuFriedrichN.Tenbruck,nzainteresowa-
niemłodzieżąjakotakąorazwiedzaomłodzieżyrozwijająsię–coznamienne
–wtymstopniu,wjakimwnowoczesnymspołeczeństwierolemłodychludzi
11
