Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
Rozdział1Uwarunkowaniamiędzynarodowychstosunkówkulturalnych
(RadosławZenderowski)
1.1.Uwarunkowaniabezpośredniemiędzynarodowychstosunków
kulturalnych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.1.Główniwytwórcyinformacjiiwolnośćmediów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.2.Stopieńalfabetyzacjiizróżnicowanydostępdokultury.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.3.Językiwspółczesnegoświataiichznaczenie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.4.Państwoietniczność
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.1.5.Światcywilizacjiiświatreligii.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.Uwarunkowaniapośredniemiędzynarodowychstosunkówkulturalnych.
.
.
1.2.1.Światowebiegunybiedyibogactwa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.2.Wskaźnikrozwojuspołecznego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.3.Reżimypolityczneświata.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.4.Konfliktyzbrojnenaświecie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.5.Współczesnemigracje.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.6.Współczesnaturystykamasowa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
14
14
17
20
24
27
34
34
36
37
39
48
54
Rozdział2Czymjestkultura?Kulturaacywilizacja.Spór
odefinicjepodstawowychpojęć(RadosławZenderowski)
2.1.Źródłosłówterminu„kultura”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
61
2.2.Znaczeniaterminu„kultura”naprzestrzeniwieków:dwietradycje.
.
.
.
.
.
62
2.3.Sposobydefiniowaniakulturywewspółczesnychnaukach
humanistycznychispołecznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
66
2.4.Tożsamośćnarodowajakofaktkulturowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
77
2.5.Kulturaacywilizacja:zakrespojęć.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
95
2.6.PojęciecywilizacjiwedługSamuelaP.Huntingtona.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
104
96
2.7.PożytkizróżnorodnościkulturowejwedługUlfaHannerza.
.
.
.
.
.
.
.
.
