Зміст книги
перейти до управління читачемперейти до навігаціїперейти до деталей бронюванняперейти до зупинок
22
MarianNiezgoda
Kategoriaspołecznatozkolei:nzbiórludzipodobnychpodwzględemja-
kiejśistotnejspołeczniecechy,którzysąświadomitegopodobieństwaiod-
rębnościodinnych”(Sztompka2002:197).Wtegotypuzbiorowościpojawia
sięjużwięźsubiektywna,autoidentyfikacja,tożsamośćzbiorowa(Sztompka
2002:185).Kategoriaspołecznajestzatempostrzegananietylkojakocośod-
rębnegozewnętrznie,aletakżejakocośodmiennegoodinnychiwspólnego
zarazem,przeztych,którzyjątworzą.Nietraktujesięjejjakgrupyspołecz-
nej,chociażmajużpewnengrupotwórcze”właściwości-właśniewspomnia-
nąjużautoidentyfikację,rodzajzbiorowejtożsamości.
Kategoriespołecznesązregułylicznymizbiorowościami.Zaliczająsię
donichnaprzykładkategoriezawodoweobejmującewszystkichpracowni-
kówokreślonejspecjalności(górników,nauczycieli),aletakżewyróżnioneze
względunainnecechy-kobiety,mieszkańcywsi,miast.Niemazbytwielu
szansnato,abywszyscysiękiedykolwiekspotkali,weszliwnawetpośrednie
kontakty.Łączyjeprzekonanieopodobieństwiesytuacjispołecznej,warun-
kówżyciaistylużycia.Możnawobecnichzastosowaćkategorięnwspólnot
wyobrażonych”Andersona(1997).Młodzieżmacechytakiejwyobrażonej
wspólnoty-jestdostatecznielicznairównocześniestosunkowohomoge-
niczna(podobieństwopozycjispołecznych,pełnionychról,systemówwarto-
ści,aspiracjiżyciowych,poglądów,stosunkudorzeczywistości,stylówżycia
czyspecyficznejpokoleniowejkultury)mimoczasemdużychróżnic.
Bezryzykapopełnieniabłędumożnaprzyjąć,żemłodzieżspełniakry-
teriapozwalająceoniejmówićjakookategoriizarównosocjologicznej,jak
ispołecznej.Tworzylicznyzbiór,charakteryzującysięzespołemcech,któ-
rywpływanapodobieństwosytuacjispołecznejijejrelacjezinnymikate-
goriami.nMłodość”jestwłaściwościądecydującąopodobieństwiesytuacji
życiowej,tworzyswegorodzajuwięźobiektywną(kategoriasocjologiczna).
Równocześnienmłodzi”sąświadomiswojejodrębnościodzbiorówdzieci
idorosłych,zatemistniejeszansanawytworzeniesięmechanizmówauto-
identyfikacjiczy-idącdalej-tożsamościzbiorowej.
Przyjrzyjmysięzatemmłodzieżyjakotakiemuzbiorowiistarajmysięokre-
ślićjegocechydystynktywne,pozwalająceoniejmówićwtychkategoriach.
Stosunkowonajprościejzastosowaćkryteriumdemograficzne,czyliokreślić
granicekohortywiekowej,którąmożnanazwaćmłodzieżą.Nienależądoniej
ludziestarsianidzieci.Owegranicemająjednakmniejlubbardziejarbitralny
charakter.Przyjmujesięnaprzykład,żemłodzieżtoosobypo15.rokużycia,
niebędącejużdziećmi.Trudniejokreślićgórnągranicę,odktórejzaczynasię
dorosłość6.Możetobyć25,29czynawet39lat(np.uSicińskiego1975).
6Możnatutakżemówićokryteriumfizjologicznejdojrzałości,czylizdolnościdorozrodu,
możliwościwejściawzwiązkimałżeńskie,zostaniamatkąlubojcem.Onotakżesięzmienia.
