O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4

Michał Szurek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7420-394-4

DOI:

Wydawnictwo:

GWO

Rok wydania:

2005

Liczba stron:

127

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Szurek, Michał. O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4. Red. . : GWO, 2005, 127 s. ISBN 978-83-7420-394-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Szurek, M.

T1 O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4

PB GWO

YR 2005

SN 978-83-7420-394-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 110816, author = "Szurek, Michał", editor = "", title = "O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4", publisher = "GWO", year = "2005", address = "", isbn = "978-83-7420-394-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Szurek, Michał

ED -

TI - O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4

PB - GWO

CY -

PY - 2005

SN - 978-83-7420-394-4

ER -

Netografia (standard APA):

Szurek, Michał. O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4 [baza danych online] : GWO, 2005 [dostęp: 22 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/o-nauczaniu-matematyki-wyklady-dla-nauczycieli-i-studentow-tom-4-michal-szurek-110816.

edukacja, matematyka, nauczanie

O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4. Jak się uczyć? Logika

O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów to pozycja, która pomoże czytelnikowi uporządkować swą wiedzę, dos...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7420-394-4

DOI:

Wydawnictwo:

GWO

Rok wydania:

2005

Liczba stron:

127

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

Opracyumysłowej

Quinquesacreclavesdicunturstaresophie;

Primafrequensstudium,ﬁnemnescitquelegendi.

Altera:querelegismemoricommiterementi.

Tertia:quenescispercrebrarogatiorerum.

Quartaestverushonorsincerocordemagistri.

Quintaiubetvanasmundicontempreregazas.

Mówiąoistnieniupięciurzeczydoświętejmądrości;

Pierwszatoczęstanaukanieznającakońcaczytania.

Druga:to,copowtórnieprzeczytane,powierzajrozumowi

obdarzonemupamięcią.

Trzecia:bardzoczęstopytajorzeczy,którychniewiesz.

Czwartatoprawdziwyiszczeryszacunekdlamistrza.

Piątazaleca,bymiećwpogardziepróżneskarbyświata.

MateuszzVendˆ

ome,tłum.AndrzejBorowski

Dawnojużodeszłydolamusahistoriiteorie,wktórychprzezpracęokreślało

sięprzedewszystkim,jeśliniewyłącznie,robotęﬁzyczną(Ojciecchlebczarny

wykuwamłotem,przyiglematkablada...).Dziświemy,żeuczeniesięjestteż

formąpracy.Biorąwniejudziałczynnikiumysłoweiﬁzyczne,aogólneprawa

rządzącepracąmajązastosowanieidowysiłkuumysłowego.

Jużstarożytnizastanawialisięnadtym,jakiegorodzajuczynnościąjestmy-

ślenie.GdybyPlatonpisałterazswojedialogi,możeposłużyłbysięmetaforą

zfotograﬁki,żemyślenietocośjakwywoływanie.Każdy,ktowywoływałsa-

modzielniezdjęciewciemni,musiałzachwycićsię,żenabiałympapierzenagle

zaczynająsiępojawiaćzarysytwarzy,domy,krajobraz.Takiznami:wza-

kamarkachnaszegoumysłu,możewpodświadomości,cośsiędzieje.Myślenie

wydobywaowocośzgłębiinagleoczamiduszydostrzegamyto,widzimyjasno

iklarownie:jużwiemy,ilepozornietracinaciężarzeciałozanurzonewwo-

dzie,cowyjdzie,gdydodamykwadratydługościprzyprostokątnych,iczemu

równasięmc2.Rzeczywistość(wdużymuproszczeniu)docieradonaswpostaci

bodźcówodbieranychprzeznaszezmysły.Powstajewtensposóbnaszwłasny,

prywatnyświat.Tomyślporządkujetenświat,którysamwsobieuporządko-

wanyniejest.Niemawnimgóryidołu,lewejaniprawejstrony,niebonie

jestniebieskie,gwiazdyniesądużeimałe,kamieńniejesttwardy,awoda

płynna.Piesnieszczekaanikotniemiauczy.Tomytworzymypojęcia,abstrak-

cyjnebudowle,dziękiktórymobłokisąwgórze,aziemiawdole,serceokazuje

Brak wyników

O nauczaniu matematyki. Wykłady dla nauczycieli i studentów. Tom 4

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra