Содержание книги
перейти к управлению читателемперейти к навигацииперейти к деталям бронированияперейти к остановкам
Trzebaspłacaćdługiżycia,ryćpługiemzapuszczoneodłogi,upra-
wiaćnowozaoranepolaiobsiewaćjenowymziarnem.Ojcowie
nienatoprzekazalinamswojedziedzictwo,abyśmyichumysło-
wykapitałchowalidoszufladyipowoligozjadali.Dostaliśmygo
wspadkunaprocentskładany,nadorobek.
Zmanifestupozytywistówpolskich,
lataosiemdziesiąteXIXwieku
Znanejestpowiedzenie,żeFenicjaniewprawdziewynaleźlipieniądze—ibardzo
dobrze—tylkodlaczegotakmało?Sąnaświecieludzie,którzyniechcieliby
miećwięcejpieniędzy.Możeity,Czytelniku,jesteśjednymznich?
Treśćtegowykładuznaczniewykraczapozajakikolwiekprogramnaucza-
niamatematykiwszkole1.Uważamjednak,żewobecnymświecienależymieć
podstawowąwiedzęomechanizmachrynkowych.Obliczeniazwiązanezprze-
pływempieniędzysąjednymzprzykładówtejwiedzy.
Przezkilkastulecimatematykaznajdowałagłównezastosowaniewnaukach
przyrodniczych,przedewszystkimwfizyceichemii,atakżewinżynieriiina-
wigacji.Gdzieindziejpotrzebnebyłytylkoprosteobliczeniaarytmetyczne.Od
kilkudziesięciulatmatematyzujesięcorazwiększaliczbanauk.Wszczegól-
nościwobliczeniachfinansowych(główniewubezpieczeniach)stosowanajest
niekiedybardzotrudnamatematyka,nawetta„zpierwszejpółki”matematyki
teoretycznej.Wystarczywspomniećopróbachzastosowaniazbiorówfraktalnych
iteoriichaosudoopisuzachowaniasiękursówgiełdowychwsytuacjachniesta-
bilnych.Sytuacjestabilnesąjużdawnoopisane.
Tenwykład,atakżenastępny—ostatystyceopisowej—mainnycharak-
terniżpoprzednie.Tamzakładałem,żepiszęorzeczachjużdobrzeznanych
Czytelnikowi,azatemżemojąroląjesttylkokomentować,zwracaćuwagęna
interesująceaspektysprawyinaświetlaćzagadnieniazogólniejszejperspekty-
wy.Wykłady13i14mogąbyćzaśtraktowanejakopodręcznikdlanauczyciela
—podręcznikmatematykifinansowejistatystykiopisowej,aletakżejakopo-
radnik,jakmówićdouczniówozagadnieniach,którejakodoroślidobrzeznamy
zcodziennegożycia.
Azatempokilkudziesięcioleciachdoszkółwróciła—wbardzoskrom-
nymwymiarze—matematykafinansowa.Wprogramachipodręcznikachjest
corazwięcejprostychzadańtypuTVM(time-value-money).Takokreślamyza-
dania,wktórychpamiętamyopodstawowymzałożeniumatematykifinansowej:
wartośćpieniędzyjestzmiennawczasie.
1Wszkolepolskiejw2006roku.
9
