Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Intencją,jakaprzyświecałamiprzypisaniuksiążkibyło
przybliżenieCzytelnikowi„niechcianych”uczuć,takichjak:smutek,
złość,wstyd,lęk.Bohaterowiebaśni,którychnazwałamCzujątkami,
mierząsięztrudnymiemocjamiiodkrywają,jakbardzosąone
potrzebnewżyciu.
Zczasemzrodziłsięwemniepomysłdołączeniadobaśni
propozycjizajęćpsychoedukacyjnych,któremiałybyuświadamiać
dzieciom,żeprzykreemocje,któreczasemodczuwają,niesązłe,
alestanowiąwyraznieuświadomionychiniezaspokojonychpotrzeb.
Dladorosłegobyłabytookazjadorefleksjinadtym,jakreaguje
naprzeżywaneprzezdzieckouczucia.Ćwiczeniazawartewtym
opracowaniusąprzeznaczonedladzieciwwieku7–9lat,choć
możnajewykorzystywaćdopracyzdziećmimłodszymiistarszymi,
zależnieodichindywidualnejdojrzałościemocjonalnej.
Wcodziennejpracyjakopsychologipsychoterapeutaoraz
wżyciuczęstospotykamsięzpodziałememocjinapozytywne
inegatywne.Uczucia„dobre”miałybysięwiązaćzprzyjemnymi
stanamiibyćmożedlategonagminniebywająwartościowanejako
słusznemoralnie,natomiastemocje„negatywne”kojarząsię
zniemiłymiprzeżyciamiiwiążąsięzujemnymosądemmoralnym.
MarshallB.Rosenberg,autorprogramuPorozumieniabez
Przemocy,tłumaczytonastępująco:
Zaczęłosiębardzodawnotemuodmitówdotyczącychnaturyludzkiej,według
którychludziesąźliisamolubni.Wedługtejdestrukcyjnejmitologiiheroiczne
siłydobrawalcząwżyciuzsiłamizła.Żyjemywniejoddłuższegoczasu,ajej
częściąjestjęzyk,któryodhumanizowujeludziizmieniaichwprzedmioty1.
Zamiastwięczastanawiaćsię,coczująijakajestpodtym
uczuciemukrytaniezaspokojonapotrzeba,ludzieskupiająsię
naoceniemoralnejemocji.
Ujmująctowdużymskrócie,jeśliczujeszgniew,zazdrość
–jesteśzły;jeśliczujeszmiłość,współczucie–jesteśdobry.Taki
sposóbmyśleniaprzyczyniasiędoszufladkowaniaróżnychosób
