Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
POLICJA2/2016
MATERIAŁY
/MATERIALS
RomanKaszubowski1
JanŚwierczewski2
ŁukaszŚwierczewski3
Przyczynekdorozważańnadkompetencjamiikwalifikacjaminauczyciela
wychowawcy
Streszczenie:Artykułpoświęconyjestrolinauczycielawobecnejrzeczywistościspołeczno-dydaktycznej,atakżewymaga-
niomrodziców,którzyoczekująaktywnejobserwacjiipodmiotowejinspiracjikierowanejdoichdzieci.Uwarunkowaniadotyczą
aspektówwzmacniającychsiłypsychicznetkwiącewdziecku,integracji,organizacjiikoordynacjigrupy,atakżeedukacjiwzbu-
dzającejciekawość,pasjępoznawcządziecka.Nauczycielmusiwychodzićnaprzeciwoczekiwaniomuczniówzjednoczesnym
indywidualizowaniemnauczaniaiwychowania.
Omówionownimniezbędnekompetencje,umiejętnościorazcechyosobowości,którepowodują,żenauczycieljestlub
możesięstaćspecjalistąwdziedzinieedukacji,jesttwórczymfachowcem.Posiadawiedzę,doskonaliwłasneumiejętności
pedagogiczne,mapoczucieodpowiedzialnościidynamicznąpostawęwobecżycia.Opisanekompetencjekreująnauczyciela
jakospecjalistęwzakresieoświaty,mającegokwalifikacjedowypowiadaniamiarodajnychsądów,przedstawianiaautoryta-
tywnychopinii,ustalaniaobiektywnychoceńipodejmowaniaodpowiedzialnychdecyzji.
Wartykuleporuszonotakżesprawyegzystencjalne,amianowicieto,żenauczycieletylkoludźmi,którzypozaobo-
wiązkamisłużbowymiwszkole,mająswojerodzinyiproblemy,ludźminarażonyminaustawicznąpresjęzestronywładz
szkolnych,oświatowych,dzieciimłodzieży,atakżecorazczęściejrodziców.Problememjestrównieżaktualnarzeczywistość,
wjakiejnauczycielesięznajdują.
Słowakluczowe:nauczyciel,kompetencje,osobowość,wiedza,umiejętności,procesdydaktyczny,nauczanie,wychowanie
Abstract:Thearticleisdedicatedtotheroleofteacherinpresent-daysocio-educationalreality,aswellastherequirements
ofparents,whoexpecttheirchildrentobedirectlymonitoredandinspired.Theunderpinningsconcernedrelatetothose
aspects,whichservetoconsolidatethepsychologicalforcesthatarepresentinchildren,integration,grouporganizationand
coordination,justlikecuriosity-inspirededucation,andthecognitivepassionofchildren.Teachermustmeettheexpectations
ofstudents,whileatthesametime,strivetoindividualiseteachingandbringingupprocess.
Thearticlediscussesthenecessarycompetences,skills,andpersonalitytraits,whichresultinteacherbecomingorinbe-
ingcapableofbecomingaspecialistinthesphereofeducation,acreativeprofessional.Hehasgottherightknowledge,
heperfectshisowneducationalskills,hasgotthesenseofresponsibilityandcommendsadynamicapproachtolife.The
describedcompetencesmaketeacheraspecialistinthefieldofeducation,onewiththequalificationsformakingreliable
judgements,presentingauthoritativeopinions,makingimpartialappraisalsandtakingresponsibledecisions.
Thearticlealsodiscussessomeexistentialissues,namely,thatteachersareonlyhumans,whoapartfromtheirprofes-
sionaldutiesatschool,havegottheirownfamiliesandownproblems,atthesametimebeingpeopleexposedtoconstant
pressurefromschoolauthorities,ministerialauthorities,fromchildrenandyouth,andalso,increasinglymoreso,frompar-
ents.Theproblemisalsothepresent-dayreality,inwhichteachersfindthemselvesin.
Keywords:Teacher,competences,personality,knowledge,skills,didacticprocess,teaching,upbringing
Świat,wktórymżyjemyulegaciągłymprzeobrażeniom,
którepowodujążenauczycielz„przekazicielawiedzy”
stałsięosobąkierującą,motywującąistymulującą
uczniawprocesieuczeniasię,pełniącprzytymfunkcję
wychowawczą,socjalizacyjną,dydaktycznąorazopiekuń-
czą.Sytuacjatawymagawielupoświęceń,ogromnego
1DrRomanKaszubowski1starszywykładowcawPaństwowej
WyższejSzkoleZawodowejwKaliszu.
Kontaktzautoremzapośrednictwemredakcji.
2DrJanŚwierczewski1starszywykładowcaInstytutuPedagogiki
UniwersytetuPrzyrodniczo-HumanistycznegowSiedlcach.
Kontaktzautoremzapośrednictwemredakcji.
3DrŁukaszŚwierczewski1ekspertWydziałuPrewencjiKomendy
StołecznejPolicji.
Kontaktzautoremzapośrednictwemredakcji.
wysiłku,determinacjiorazodpornościwprzypadkunie-
powodzeńdydaktyczno-wychowawczych.Nauczycielstaje
wobecciągłychwyzwańiustawicznegorozwojuzarówno
osobowego,jakizawodowego.
ZdaniemWincentegoOkonia„nauczycieloznacza
kogoś,ktouczyinnych,przekazującimwidomości,bądź
nauczakogoś,jakmażyć.Topierwszeznaczenieuległo
podwpływemnowychtendencjipedagogicznychznacz-
nejewolucji,przybliżającsięcorazbardziejdoznaczenia
drugiego.Współczesnynauczycielstajesięwięctym,kto
kształci,wychowujeirozwijaznajdującychsiępodjego
opiekąuczniów”4.
4W.Okoń,Nowysłownikpedagogiczny,Warszawa2004,s.266.
2
KWARTALNIK
KADRY
KIEROWNICZEJ
POLICJI