Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWADOWYDANIAI
PamięcimojegoNauczyciela,
ProfesoraIreneuszaRoszkowskiego,
podręczniktenpoświęcam
Jesttokompendiumpraktycznejwiedzypołożniczej-niezbędnejdlastudentów
ipołożnychprzedpierwszymwejściemnasalęporodowąispotkaniemzkobietą
rodzącą.
Porazpierwszyw1947rokuwPoznaniuzostaływydaneDĆwiczeniapołoż-
niczenafantomie”autorstwaprof.KarolaRyglewicza.Autorwewstępienapisał:
DKobietarodzącaniejestfantomem(...),każdystudentilekarzpowinienumieć
badać,rozpoznawaćioperowaćnafantomie.Pokilkućwiczeniach,uczącsięna
własnychbłędach,nabierająprzekonania,żeopanowanietechnikizabiegówjest
sprawąwyłączniećwiczeńinabytejwprawy”.
Żebyzrozumiećwszystkiesytuacjepołożniczezaistniałewtokuporodu,
trzebaopanowaćpodstawowąwiedzęowarunkachprzestrzennychwmiednicy
kobiety.Koniecznejestrównieżnabycieodpowiednichmanualnychumiejętno-
ściwbadaniuzewnętrznymiwewnętrznymwposzczególnychetapachporodu
idobraorientacjawdokonywanychzwrotachprzezczęśćprzodującą-główkę.
Warunkiempodjęciawłaściwychdecyzjiwsytuacjachzagrożeniazdrowia
iżyciazarównomatki,jakidzieckajestwczesnewykrycienieprawidłowości
wprzebieguporodu.
Sztukaumiejętnegoprzeprowadzeniaporodudrogaminaturywróżnych
sytuacjachpołożniczychbyłazawszewysokoceniona.Poródkleszczowy
wokreślonychwarunkachzaawansowaniagłówkipłoduwkanalerodnym
ipomocręcznaprzypołożeniumiednicowympłodubyłyzdobrympowodze-
niemrutynowowykonywane,kiedyniestanowiływysokiegoryzykaanidla
matki,anidlapłodu.
Obecnieczęściejwykonujesięcięciecesarskie.Wtejsytuacjiuczeniesię
zasadtrudnejumiejętnościprowadzeniaporodudrogaminaturywydawaćsię
możeanachroniczneimałoatrakcyjne-ajednakporódprawidłowydrogami
natury,nieobciążonyryzykiemdlamatkiipłodu,jestnajczęstszymsposobem,
wjakidzieciprzychodząnaświat.Dlategoumiejętnośćprawidłowegorozpozna-
niawarunkówprzestrzennychiaktualnejsytuacjizaawansowaniapłoduwkanale
rodnymmusibyćprzezkażdegopołożnikaipołożnąświetnieopanowana,aby
wporęrozpoznaćiprzewidziećdalszyprzebiegporodu,bywporętakżezmienić
decyzjędotyczącątaktykidalszegojegoprowadzenia.
XVII
