Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki

8Wstęp

imerytorycznejjejtekstu,ukazanieroliseminariummagisterskiego.Za-

mieszczonoteżkryteriaocenypracydyplomowej,którychznajomośćmoże

pomócwjejudoskonaleniu.

Sposóbprzygotowaniapracymagisterskiejjestzwiązanyzindywidu-

alnympodejściemdotejkwestiiposzczególnychpracownikównaukowo-

-dydaktycznychorazmetodamiprzyjętyminaprowadzonychprzeznich

seminariach.Stądteżniektórezagadnieniaipropozycjeprzedstawione

wniniejszymopracowaniumogąbyćdyskusyjne.Zastrzeżenietowynika

zbrakuuzgodnionychstanowiskwliteraturzeprzedmiotu–takcodocha-

rakteru,jakcodosposobuprzygotowaniapracdyplomowychimagister-

skichzpedagogiki.

uzyskaj dostęp do pełnej wersji książki Przeglądasz książkę w wersji niepełnej