Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ2
Przemocmiędzyprzedszkolakami
ClaireP
.Monks
Istniejewielebadańnatematmobbinguwśróddzieci
1
wwiekuszkolnymoraz
wśródmłodzieży(patrzSmith,rozdział3).Mniejbadańpoświęconomobbingowi
wśróddzieciwwiekuprzedszkolnym(międzytrzecimaszóstymrokiemżyciawwięk-
szościkrajówzachodnich).Środowiskoprzedszkolnejestznaczącoróżnezarówno
wskalidanegokraju,jakiwskalimiędzynarodowej;wwiększościkrajówprzedszko-
leniejestteżobowiązkowe.JednakwedługdanychUNICEF-u(2008)wkrajach
rozwiniętych80%dzieciwwiekuprzedszkolnymuczęszczawpewnymwymiarze
czasudoprzedszkoli.Dlategotakważnejestbadanierozwojurelacjidzieciwgrupie
rówieśniczej(wtymprzemocymiędzyrówieśnikami)jużnatymetapieichrozwoju.
Niewielkaliczbabadańnadmobbingiemwśródprzedszkolakówwynikapraw-
dopodobniezestosowanychmetodbadawczych,wwiększościanonimowychkwe-
stionariuszysamoopisowych(np.OlweusBullyingQuestionnaire),którychnieda
sięzastosowaćwgrupiemałychdziecizewzględunaichograniczoneumiejętności
czytaniaipisania.Wciąguostatnichdziesięciulatbadaczeopracowalinowemetody
badaniamobbinguizaczęliprzyglądaćsiętymzachowaniomwśródmłodszychdzieci.
Zajmowaniesiętakimizachowaniamiwśróddzieciwprzedszkolu(kiedymogąsię
kształtowaćichpierwszerelacjerówieśnicze)dajewglądwrozwójprzemocymiędzy
rówieśnikamiipozwalanaopracowaniemetodradzeniasobiezniąnawczesnych
etapach,zanimjeszczewejdzienastałedorepertuaruzachowańspołecznychdziecka.
Tenrozdziałopisujenaturęizakresprzemocymiędzyrówieśnikamiwprzed-
szkolu.Szczególnieskoncentrujemysięnaróżnicachipodobieństwachzachowań
występującychwprzedszkoluorazzachowańobserwowanychudziecistarszych.
Następnieprzejdziemydosprawdzeniakorelatówstatusuagresoraiofiary,wtym
relacjirówieśniczych,czynnikówzwiązanychześrodowiskiemrodzinnymoraz
wynikającychzróżnicindywidualnych.Przedstawimytakżeimplikacjewynikające
zbadańobecnychorazsugestienatematmożliwychinterwencjiidalszychbadań.
1
Wkontekścierelacjidzieciszkolnychpierwotniestosowanookreślenie„bullying”,pocho-
dząceodpojęcia„bully”oznaczającegoagresywnedziecko;potemterminzostałprzeniesiony
zkontekstuszkolnegoizaczętogostosowaćdookreślaniaprzemocypsychicznejwpracy(przyp.
red.nauk.).
