Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
WSTĘP..............................................................
Geneza,problem,cele,metody,źródładanych......................
Pedagogikaspołeczna–specyficznysposóbwidzeniarzeczywistości.....
7
7
21
ROZDZIAŁ1.Światwspółczesnegoczłowieka...........................
29
1.1.Wnurcieprocesówspołecznych..............................
29
1.1.1.Konfliktspołeczny....................................
33
1.1.2.Ubóstwo............................................
36
1.2.Praca....................................................
40
1.3.Czaspozapracą...........................................
45
ROZDZIAŁ2.Czaswolny–rekonstrukcjapojęcia.......................
50
2.1.Czaswolnywperspektywiepedagogikispołecznej...............
50
2.2.Czaswolnywobszarzeinnychnauk...........................
56
2.3.Funkcjespołeczneczasuwolnego.............................
62
ROZDZIAŁ3.CzaswolnyogółuPolaków................................
66
3.1.Czaspozapracą...........................................
66
3.2.WzjednoczonejEuropie....................................
71
3.3.Jednośćpodzielonegoczasu.................................
86
3.4.Kulturaczasuwolnego......................................
102
3.4.1.Stylezachowań.......................................
103
3.4.2.Stareinowedominatory...............................
111
3.5.Akceptacjaizadowolenie....................................
125
3.6.Obszarydeprywacjipotrzeb.................................
129
3.7.Dynamikazmian–odrealnegosocjalizmudorealnegokapitalizmu..
141
3.8.Podsumowanie............................................
149
