Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Przyszławreszcieporanaopracowaniepomysłówdonauczania
zintegrowanegozwiązanychześrodowiskiemspołeczno-przyrodniczym.
Konkretniejesttoaktywnośćprzyrodnicza,którąnauczycielpowinien
rozwijaćszczególniewklasachmłodszychinastępnych.Naturalniewświat
przyrodywprowadzamydziecistopniowo,otwierajączkażdymdniem
szerzejdrzwiwiedzy.
ZakreswiedzyprzyrodniczejwklasachI–IIIjestobszernyiobejmuje
międzyinnymi:
–zapoznaniezżyciemspołecznymklasy,szkoły,miejscowości,kraju,
–zapoznaniezpracąludzką,życiemnawsiiwmieście,
–zapoznaniezróżnorodnościąświataroślinizwierząt,
–zapoznaniezbudowąroślinizwierząt,
–zapoznaniezwybranymiśrodowiskamiprzyrodniczymi–staw,las,
park,
–zapoznaniezprzepisamibezpieczeństwa,
–zapoznaniezzasadamihigieny,
–uczeniewłaściwegozachowaniawróżnychmiejscachisytuacjach,
–rozwijaniezdolnościpoznawczych,
–dokonywanieobserwacji,
–posługiwaniesięprostyminarzędziami,przyrządami,
–budzeniezainteresowańprzyrodniczych,
–kształtowaniewięziemocjonalnejzprzyrodąiwrażliwościnajejpiękno,
–uczenieposzanowaniaprzyrody,
–uświadomienieroliczłowiekawprzekształcaniuśrodowiskanatural-
nego.
Możnabywymieniaćjeszczedługocelezwiązaneześrodowiskiem
wklasachI–III.Jednakjasprowadziłabymwszystkiedojednego,amia-
nowiciedouświadomienia,żesamijesteśmymaleńkącząstkącałego
[5]
