Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

Izabella Kucharczyk, Agnieszka Dłużniewska

Отримати доступ

Придбати цю книгу

ISBN/ISSN:

978-83-64691-39-3

DOI:

Видавництво:

FREL

Рік видання:

2017

Кількість сторінок:

160

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kucharczyk, I.

A1 Dłużniewska, A.

T1 Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

PB FREL

PP Nowy Dwór Maz.

YR 2017

SN 978-83-64691-39-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 193937, author = "Kucharczyk, Izabella and Dłużniewska, Agnieszka", editor = "", title = "Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania", publisher = "FREL", year = "2017", address = "Nowy Dwór Maz.", isbn = "978-83-64691-39-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kucharczyk, Izabella

AU - Dłużniewska, Agnieszka

ED -

TI - Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

PB - FREL

CY - Nowy Dwór Maz.

PY - 2017

SN - 978-83-64691-39-3

ER -

Бібліографічний опис Інтернет-ресурсів (standard APA):

Kucharczyk, Izabella; Dłużniewska, Agnieszka. Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania [baza danych online] Nowy Dwór Maz.: FREL, 2017 [доступ: 17 05 2024]. Доступ в Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/samoswiadomosc-emocji-i-percepcja-wlasna-kompetencji-spolecznych-a-izabella-kucharczyk-agnieszka-193937.

pedagogika, dysleksja, ortografia, szkolnictwo, uczniowie, gimnazjaliści, dysortografia, szkoła podstawowa, pomoc uczniom, uczeń gimnazium, uczniowe, uczeń szkoły podstawowej, dzieci z dysleksją, uczniowie z dysleksją

Podjęte przez Autorki badania miały na celu poszerzenie współczesnej wiedzy z zakresu emocjonalno-społecznego funkcjonowania uczniów z dysleksją oraz porównanie uzyskanych przez nich wyników z wynikami uczniów bez dysleksji. Uzyskane dane empirycz...

більше