Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wewspółczesnymświecierodzinapodlegastałymipowolnymproce-
somprzemian,którezachodzązarównowjejstrukturze,formachżycia
rodzinnego,jakirelacjachmiędzypłciamiifunkcjamipełnionymiprzez
jejczłonków.Przeobrażeniate,aszczególniezmianapozycjimatkina
skutekjejaktywizacjizawodowej(F.Adamski,2002,s.161)powodują,
żerośniezainteresowaniekwestiamizwiązanymizroląojcawrodzinie,
jegokompetencjamiwychowawczymi.Ponadtowwynikustałegowzrostu
liczbyrozwodówcorazczęściejstawiasiępytaniaomożliwośćwychowy-
waniadzieckaprzezsamotnegoojca.
Problematykaniepełnychrodzinzajmujewliteraturzeprzedmiotudość
znaczącemiejsce,szczególniejeśliidzieosytuacjęsamotnejmatki.Tym-
czasemzmianapozycjimatki,będącawynikiemoddziaływaniaczynników
zawodowychorazspołecznych,powoduje,żeistotnastajesiętakżerola
ojcajakoewentualnego,posiadającegoodpowiedniekompetencje,opie-
kunaswojegodziecka.
Podjęcierozważańnatentematwydajesięnietylkokonieczneiważ-
ne,alejestrównieżtrudne,ponieważdotyczykwestiikompetencjiojców
wrelacjidomatek.Trudnośćtawiążesięzniechęciąisceptycznympodej-
ściem,szczególnieojców,dorozmównatematichwiedzyiumiejętności,
zwłaszczazaświedzyiumiejętnościpotrzebnychrodzicomdozapewnie-
niaprawidłowegorozwojudziecka.Jednocześnie,zewzględunato,że
sądyopiekęprzyznająprzeważniematkom,obawyojcówprzednegatywną
ocenąorazichniechęćdouczestniczeniawewspomnianychbadaniach
wydająsięzrozumiałe.
