Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
1.Modelowaniesystemowejakosposóborganizacjiwiedzy
ukrytej,omawianejwcześniej–aanalizowanatuewolucyjnieracjonalnadefinicja
intuicjiumożliwiagłębszezrozumieniepojęciairóżnorodnychaspektówwiedzy
ukrytej.Analizapodanawpracy[26]macharakterhistorycznylubopisowy,nie
wnikagłębiejwwyjaśnieniefenomenuwiedzyukrytej.Natomiastewolucyjnie
racjonalnadefinicjaintuicjimadużąsiłęwyjaśniającą,jaktobyłowykazanejuż
wcześniej.Zewzględunatęsiłęzastosowanietejdefinicjipozwalanawyciąganie
nietylkoteoretycznych,lecztakżepraktycznychwnioskówdotyczącychtego,jak
stymulowaćilepiejwykorzystywaćwiedzęukrytą.
Racjonalnateoriaintuicji,przedstawionatutaj,dajemożliwośćwysnuwania
różnorodnychwnioskówpraktycznych,któremogąsłużyćjejdalszejweryfikacji
czyfalsyfikacji.Jeślichodzinaprzykładointuicjęosobistą,teoriatasugeruje,że
najlepszeintuicyjnekoncepcjemogąsiępojawiaćpodługimśnie,jednakprzed
zapełnieniemsięnaszegoumysłutroskamidniacodziennego.Stądprostareguła:
nastawbudziknadwadzieściaminutwcześniejniżnormalnyczasbudzenia,
apoobudzeniusięskoncentrujumysłnatym,czynieświadomieudałocisięjuż
znaleźćrozwiązanieswoichnajtrudniejszychproblemów.
1090Koniecznośćstworzenianowychpodejść
wepistemologii
Wielufilozofów–wtymnaprzykładSearle[31]iMotycka[24]–twierdzi,że
dawnaepistemologia,filozoficznateoriawiedzy,znajdujesięwkryzysieinale-
żystworzyćnowepodejścia,wręcznoweparadygmatywepistemologii.Searle
podkreślakoniecznośćprzezwyciężeniaparadygmaturedukcjonizmu–cojed-
nak,jakbyłowyjaśnionewcześniej,zdarzasięjużwniektórychdyscyplinach
nauki.ZkoleiMotyckapodkreślapotrzebęsformułowanianowejteoriitworze-
niawiedzy–wprzeciwieństwiedoteoriiweryfikacjiiuprawomocnianiawiedzy,
któradominowaławklasycznejepistemologii.Proponujeprzytymwykorzysta-
nieteoriinieświadomościzbiorowejJungazjejarchetypamijakogłównejdrogi
zrozumieniatworzeniawiedzy.Zgodniezjejpropozycjąnauka–szczególnie
wokresiekryzysu–powinnacofnąćsiędostarszegopokładuspuściznymi-
tycznejiinstynktownej,reprezentowanejprzeznieświadomośćzbiorową,aby
generowaćnoweidee.
Tosąpoglądyfilozofów,alenapoczątkuepokigospodarowaniawiedzą
specjaliściwdziedziniezarządzania,zwłaszczazarządzaniawiedzą,podjęliten
samproblemniezależnie.Chociażchodziimowiedzępraktyczną,użyteczną
ekonomicznie,aniewiedzępodstawową,jednakniemogąoniczekać,ażfilo-
zofowiesamiprzezwyciężąkryzys.Zaproponowalionipojęcieorganizacyjne-
gotworzeniawiedzy,początkowoużytewksiążceNonakiiTakeuchiego[26],
aopartenarozróżnieniuwiedzyukrytejiwiedzydostępnejorazwiedzyoso-
bistejiwiedzygrupowej.NonakaiTakeuchizaproponowaliteżmodelorgani-
zacyjnegotworzeniawiedzywformiespiraliSECI.Spiralatapoleganapo-
wtarzaniuczterechfaztranzycji:socjalizacji(socialisation;odosobistejwiedzy
ukrytejdogrupowejwiedzyukrytej),eksternalizacji(externalisation;odgrupo-
wejwiedzyukrytejdogrupowejwiedzydostępnej),kombinacji(combination;
