Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie

Robert Opora

Отримати доступ

Придбати цю книгу

ISBN/ISSN:

978-83-01-20836-3

DOI:

Видавництво:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Рік видання:

2019

Кількість сторінок:

340

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Opora, Robert. Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019, 340 s. ISBN 978-83-01-20836-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Opora, R.

T1 Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2019

SN 978-83-01-20836-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 209487, author = "Opora, Robert", editor = "", title = "Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2019", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-20836-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Opora, Robert

ED -

TI - Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2019

SN - 978-83-01-20836-3

ER -

Бібліографічний опис Інтернет-ресурсів (standard APA):

Opora, Robert. Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019 [доступ: 19 05 2024]. Доступ в Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/terapia-grupowa-w-resocjalizacji-osob-niedostosowanych-spolecznie-robert-opora-209487.

resocjalizacja, terapia, zaburzenia zachowania, terapia grupowa

Wiele osób niedostosowanych społecznie doświadczało zdarzeń, które zakłócały ich rozwój i prawidłowe funkcjonowanie. Nadane tym doświadczeniom znaczenia mogą stanowić źródło dalszych problemów. Dodatkowo osoby niedostosowane społecznie nie zostały...

більше

ISBN/ISSN:

978-83-01-20836-3

DOI:

Видавництво:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Рік видання:

2019

Кількість сторінок:

340

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie10
Rozdział 1. Założenia koncepcji poznawczo-behawioralnej 14
1.1. Zarys teorii poznawczo-behawioralnej14
1.2. Modele oddziaływań poznawczo-behawioralnych zaadresowanych do osób niedostosowanych społecznie22
1.3. Przegląd badań31
Rozdział 2. Terapia grupowa w paradygmacie poznawczo-behawioralnym 38
2.1. Zadania terapii grupowej w pracy z dziećmi i młodzieżą38
2.2. Zalety stosowania terapii grupowej w pracy resocjalizacyjnej44
2.3. Interwencje ukierunkowane na grupę46
2.4. Relacja terapeutyczna57
2.5. Uwzględnianie kryzysów sprzed spotkań terapeutycznych61
2.6. Wyznaczanie granic61
2.7. Fazy procesu grupowego66
Rozdział 3. Przygotowanie do terapii 72
3.1. Wielkość grupy72
3.2. Częstość, długość i czas trwania sesji74
3.3. Liczba terapeutów75
3.4. Rekrutacja do grupy75
3.5. Skład grupy76
3.6. Miejsce spotkań80
Rozdział 4. Rozpoczęcie pracy grupowej: wzajemne zapoznanie się, budowanie spójności, zwiększanie motywacji 81
4.1. Faza orientacji81
4.2. Wzajemne poznawanie się82
4.3. Kontrakt terapeutyczny86
4.4. Prezentacja przygotowana przez wcześniejszą grupę91
4.5. Program spotkań91
4.6. Wprowadzenie rodziców w terapię dziecka92
4.7. Strategie budowania integracji w grupie93
4.8. Kształtowanie motywacji101
Rozdział 5. Diagnoza w pracy z grupą 106
5.1. Cele diagnozy w terapii grupowej106
5.2. Analiza sytuacji problemowej108
5.3. Źródła sytuacji problemowych126
5.4. Badania ilościowe128
5.5. Rozpoznawanie zasobów i barier130
5.6. Uszczegółowienie ogólnego opisu sytuacji problemowej139
Rozdział 6. Określanie celów terapeutycznych 141
6.1. Określanie celów indywidualnych w grupie141
6.2. Typy celów indywidualnych w terapii grupowej142
6.3. Zasady formułowania celów147
6.4. Reguły zwiększające aktywność w procesie dążenia do celu152
6.5. Cele grupowe156
6.6. Reguły planowania interwencji158
6.7. Wybór optymalnych interwencji bazujących na dowodach empirycznych159
Rozdział 7. Strategia rozwiązywania problemów i negocjacji 162
7.1. Rozwiązywanie i negocjowanie problemu162
7.2. Etapy postępowania podczas treningu rozwiązywania problemów163
7.3. Dowody empiryczne174
7.4. Ograniczenia związane ze strategią rozwiązywania problemów175
7.5. Trenowanie rozwiązywania problemów175
7.6. Negocjowanie178
Rozdział 8. Wzmacnianie, motywowanie i kierowanie grupą 184
8.1. Wzmacnianie zachowań pożądanych184
8.2. Wzmacnianie zachowań zbliżonych do pożądanego192
8.3. System wzmocnień193
8.4. Redukowanie częstości występowania niepożądanych zachowań194
Rozdział 9. Modelowanie poprzez odgrywanie ról 202
9.1. Sekwencja modelowania202
9.2. Zapoznanie uczestników z sekwencją modelowania203
9.3. Określenie sytuacji problemowej203
9.4. Modelowanie pożądanego zachowania lub sekwencji zachowań204
9.5. Ćwiczenie zachowania demonstrowanego przez modela207
9.6. Powtarzanie ćwiczonej umiejętności210
9.7. Udzielanie sugestii podopiecznemu podczas ćwiczenia umiejętności212
9.8. Informacje zwrotne212
9.9. Zadania dodatkowe215
Rozdział 10. Procesy poznawcze i strategie radzenia sobie z napięciem218
10.1. Pojęcie zniekształcenia poznawczego218
10.2. Restrukturyzacja poznawcza225
10.3. Sekwencja modelowania poznawczego249
10.4. Trening autoinstrukcji252
10.5. Procedura rozwiązywania problemów z wykorzystaniem autoinstrukcji257
10.6. Zarządzanie własną osobą259
Rozdział 11. Zadania realizowane między zajęciami 261
11.1. Cele zadań realizowanych poza zajęciami terapeutycznymi262
11.2. Zadania interakcyjne264
11.3. Zadania o charakterze poznawczym264
11.4. Zadania symulacyjne265
11.5. Nieinteraktywne zadania behawioralne266
11.6. Zadania obserwacyjne266
11.7. Przebieg zadań realizowanych poza zajęciami267
Rozdział 12. Diagnozowanie i wzmacnianie sieci wsparcia społecznego 274
12.1. Sieć relacji społecznych – wsparcie czy komplikowanie sytuacji?275
12.2. Diagnoza relacji społecznych277
12.3. Wzmacnianie i poszerzanie relacji społecznych281
12.4. Angażowanie w działalność wolontaryjną282
12.5. Praca284
Rozdział 13. Rekreacja w grupie 285
13.1. Cele zajęć rekreacyjnych w terapii grupowej285
13.2. Rodzaje zajęć rekreacyjnych286
13.3. Dobór formy zajęć300
13.4. Rozwijanie nowych zainteresowań302
13.5. Projekty rekreacji rodzinnej304
13.6. Przygotowywanie posiłku304
Rozdział 14. Kształtowanie procesu grupowego 305
14.1. Struktura i proces306
14.2. Czynniki wpływające na przebieg procesu i strukturę grupy307
14.3. Rozwój grupy324
14.4. Końcowe refleksje na temat problemów pojawiających się w pracy z grupą327
Bibliografia 330
Indeks rzeczowy 336
O Autorze339