Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
Rozdział2.Rekonstrukcjateoriitransformatywnegouczeniasię
przyzwyczajeń.Przykłademnawykówmogąbyćpoglądy
danegoczłowieka-konserwatywnelubliberalne,stylpracy
wgrupie,sposóbzarzadzaniaczasemprzyrealizacjidługo-
trwałychzadań,czyopisanenagruncieneurolingwistycznego
programowania(NLP)-metaprogramy.Siłąnawykówmen-
talnychjestichwpływnajednostkęizdolnośćdeterminowa-
niajejprzekonań,wartości,atakżestyluuczeniasię.Kształtują
onesposóbodczuwaniasiebieczynaszepredyspozycjeemo-
cjonalne(LocrafCuddapah,2005,s.56;za:Pleskot-Makulska,
2008,s.90).
Mezirowszczegółowoopisał,żenawykimentalnedefi-
niująosobęwnastępującychwymiarach:
•socjolingwistycznym-uwzględniającymkanonkul-
turowy,normyspołeczne,sposóbwyrażaniasię,sto-
sowanegryjęzykowe(languagegames),orientację
politycznąorazwtórnąsocjalizację(myśleniejakna-
uczyciel,lekarz,policjantitd.);
•moralno-etycznym-uwzględniającymsumienie,war-
tościinormymoralnerealizowaneprzezjednostkę;
•epistemologicznym-uwzględniającymstyleuczenia
się,preferencjesensoryczne,koncentracjęnacałości
lubszczególe,myśleniekonkretnelubabstrakcyjne,
pracęsamodzielnąlubwgrupie;
•religijnym-uwzględniającymuznawanąprzezosobę
doktrynęczyideologię,duchowylubtranscendentalny
sposóbpatrzenianaświat;
•psychologicznym-uwzględniającymobrazsamego
siebie,cechyosobiste,schematyiskryptypostępowa-
nia,stłumionezakazyinakazyzestronyrodziców,
wzorcereakcjiemocjonalnych;
•zdrowotnym-uwzględniającymsposobyinterpreto-
waniaproblemówzdrowotnych,próbyrehabilitacji,
leczenialubdoświadczaniasytuacjigranicznych,osta-
tecznych(near-deathexperience);
•estetycznym-uwzględniającymwartości,gusta,
indywidualnestandardyocenianiapiękna,wglądy