Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Wogromnejpracyrozwoju,jakądzieckonieświadomiewykonujewciągu
pierwszychlatżycia,zpomocąprzychodziksiążkalZawartewniejobrazy,ilustra-
cje,etykiety,opisy,opowiadaniaiinneformyliterackiedostarczająmumateriału,
którynierzadkobyłbybeznichtrudnodostępnylubwręcznieosiągalnylZabiegi
edytorskiezkoleimateriałtenporządkują,uwypuklająto,cownimnajistotniejsze,
wprowadzającładwnatłokuwrażeńdostarczanychprzezcodziennąrzeczywistośćl
Adzieckowytrwaleizprzyjemnością,pokilkadziesiątrazywracadotychsamych
treści,poznającdziękiksiążkomotaczającyświatiopanowującdorobekkulturyl
Inicjacjeczytelniczemajązazwyczajmiejscewnajbliższymśrodowiskudzie-
cka,wdomulTymczasemwarunkiżyciawspółczesnejrodzinysprawiają,żecoraz
mniejczasurodziceidziecispędzająrazemnawspólnejzabawie,wtymnaczyta-
niuksiążekirozmowieonichlDoroślizaabsorbowanipracązawodowąiobowiąz-
kamidomowymiczęstowykorzystująmediaelektronicznejakosposóbnazajęcie
dziecilOdpowiedniodobraneprogramytelewizyjne,komputeroweczyaplikacje
naurządzeniamobilnemogąbyćniewątpliwiecennymźródłemwiedzyoświe-
cielWymagająjednakaktywnegoudziałudorosłegoselekcjoneraikomentatora
przekazywanychtreścilDziecizaś,korzystająznichnjakleci”,niejednokrotnie
docierającdotreściniedlanichprzeznaczonychlNiemałojestwnichprzykładów
agresji,pochwałydlanieuczciwegosprytu,irracjonalnychzachowań,którychmali
odbiorcynierozumiejąlRównieżspecyfikaprzekazunowoczesnychśrodkówme-
dialnych(tjlgłośnamuzyka,szybkozmieniającysięobraz)niesprzyjarozwijaniu
wrażliwości,wyobraźniirefleksyjnościdziecilPewnenadziejenapoprawętego
stanurzeczybudzi-obserwowaneodkońcalat90lubiegłegotysiąclecia-oży-
wieniewkierunkudobrychzmiannarynkuksięgarskimzwiązanymzksiążkądla
dzieciorazzainteresowaniepaństwairóżnychgrupspołecznychsprawamiczytel-
nictwanajmłodszychl
