Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
9
1n
1.1.
1.2.
Rodzinajakośrodowiskorozwojudziecizniepełnosprawnościami...
...
...
..
.
15
15
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rozwójpsychicznydzieckawujęciuparadygmatuspołeczno-inter-
akcyjnego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
16
1.3.
Edukacyjnestrategieopiekunówwspomagającerozwójdzieckawśrodowi-
skurodzinnym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
23
1.3.1.
Nauczaniezorientowanenastrefęnajbliższegorozwoju-koncepcjaLwa
Wygotskiego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
23
1.3.2.
Technikioddziaływańwychowawczychułatwiającenabywaniekompe-
tencjiludzkich-badaniaBurtonaWhite’a...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
..
..
..
.
.
.
.
.
27
31
35
37
40
44
54
54
57
60
64
67
71
74
1.3.3.
Uczenieokolicznościowe-koncepcjaStefanaSzumana...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.4.
Epizodywspólnegozaangażowania-koncepcjaRudolphaSchaffera...
...
...
1.3.5.
Budowanierusztowania-koncepcjaJeromeBruneraiDavidaWooda...
...
1.3.6.
Upośrednioneuczenie-koncepcjaReuvenaFeuersteina...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.4.
Konsekwencjeniepełnosprawnościdlarozwojudziecka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.
Konsekwencjeniepełnosprawnościdzieckadlafunkcjonowaniarodziny...
1.5.1.
Rodzinajakosystemrelacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.2.
Relacjemiędzymałżonkami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.3.
Relacjematka-niepełnosprawnedziecko...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.4.
Relacjeojciec-niepełnosprawnedziecko...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.5.
Relacjeniepełnosprawnedziecko-sprawnerodzeństwo...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.6.
Relacjeniepełnosprawnedziecko-dziadkowie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.6.
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2n
Teoretycznepodstawywczesnegowspomaganiarozwojudzieciznie-
pełnosprawnościami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
.
76
76
77
77
2.1.
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.
Koncepcjewspomaganiarozwoju...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.1.
HumanistycznymodelwspomaganiarozwojuBarbaryKaji...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.2.
Wspomaganierozwojuczłowiekawciągużycia-koncepcjaAnnyBrze-
zińskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
83
2.2.3.
Wzmacnianiepozytywniewartościowanychwłaściwościpsychicznych
iwpływówśrodowiska-koncepcjaIrenyObuchowskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
92
2.2.4.
Intensywnewspomaganiarozwojuumysłowego-koncepcjaEdyty
Gruszczyk-Kolczyńskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
.105
.105
97
2.2.5.
Wspomaganierozwojuwujęciuinnychautorów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.5.1.CałościoweujęciewspomaganiarozwojuwedługMariiKielar-Turskiej...
...
2.2.5.2.Wspomaganierozwojujakodziałanieopartenarefleksji-stanowisko
WładysławyPileckiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...108
