Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czykoncepcja„grassrootsiróżnorodnośćpiłkinożnejjestgwarantemjejdalszego
rozwoju?przedstawiłmożliwościwykorzystaniazajęćpiłkinożnejjakowszech-
stronnegobodźcarozwojowegowracjonalniezaplanowanymprocesieszkolenia.
NatomiastwpracyMotywacjadopodejmowaniaaktywnościfizycznejteoria
iaplikacjepióraMaciejaTomczaka,MałgorzatyWalczak,JanuszaKwiecińskiego
iAdamaKantanistyprzedstawionopopularnąnaświecieteorięsamodetermina-
cjiorazwynikającezniejpraktycznewskazówkidlanauczycieliitrenerówdoty-
czącekształtowaniamotywacjidopodejmowaniaaktywnościfizycznej.
Wdrugiejczęścipracyzawartogłówniepropozycjezestawówćwiczeń
praktycznychikonspektówlekcji,któremożnawykorzystaćwewłasnejpracyza-
wodowej.ZnajdujesiętupracaKarolinyWaliszewskiej,AdamaKantanisty,Janu-
szaKwiecińskiegoiEdytyBielikZajęciadowyboruwwychowaniufizycznym
utopiaczyszansanaatrakcyjnelekcjeorazprzykładykonspektówlekcjiwycho-
waniafizycznego,którapodnosiważnyiaktualnyproblemorazstanowiwpro-
wadzeniedoprzedstawionychwdalszejkolejnościtreści(główniekonspektów).
NastępniezamieszczonopracęRobertaSzymańskiegoĆwiczenianalądziewwie-
loletnimcykluszkoleniapływakóworazprzykładowekonspektylekcji:AnnyKa-
mińskiejorazDorotySzewczyk-BąkowskiejCzyzawodnikomtrenującymróżne
dyscyplinysportupotrzebnajestwiedzazfizyki?,MartynyJakubowskiejDoskona-
limyswojeumiejętnościpływackiewwodzie,KrystianaZawiślakaiMarkaMisz-
czakaUczymysięruchówdoaerobikuzwykorzystaniemelementówkoszykówki
przymuzyce,PrzemysławaPawlakaKształtowaniekoordynacjiruchowejzćwi-
czeniamitechnikipiłkinożnej,SandrySałatyiAleksandrySikoryDoskonalimyko-
ordynacjęiumiejętnościzzakresupiłkinożnejprzymuzyce,AleksandryKrólak
Doskonalimypodaniairzutyzwyskokunabramkęorazatakszybkipiłkaręczna,
BartoszaSkąpskiegoiRobertaSzczygłowskiegoDoskonalimyodbiciapiłkisposo-
bemoburączdolnympiłkasiatkowa.
Mamynadzieję,żeprzedstawionetreścibędądlaPaństwazarównoatrak-
cyjnepoznawczo,jakiprzydatnewaspekciepraktycznym.Jednocześniechcieli-
byśmy,żebystanowiłyprzyczynekdowspólnejtwórczejrefleksjiidyskusjinad
potrzebąciągłegorozwojuprocesunauczaniawychowaniafizycznegoorazwła-
snegowarsztatupracy.
JanuszKwieciński
MaciejTomczak
6