Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Organizacjaisposóbzarządzania
oświatąwPolsce
WTEJCZĘŚCIROZDZIAŁUDOWIESZSIĘ:
•cooznaczaobowiązekszkolnyiobowiązeknauki;
•jakiemniejlubbardziejoczywistefunkcjepełnidziśszkoła;
•jakajestorganizacjasystemuoświatywPolsce;
•
ktoutrzymujepolskąszkołęiczymjestzarządzanieprzezfinansowanie;
•
ilebędziekosztowałaszkołaTwojegodzieckaigdzieewentualnie
szukaćpomocymaterialnej;
•ktowymyślapodstawyprogramoweiprogramynauczania
ORAZ
•
ktozarządzaszkołą,aktojąkontroluje,gdziewtymwszystkimjest
miejscerodziców,czymjestSystemEwaluacjiOświaty,sprawdzia-
nyzewnętrzne,atakżejakąwartośćmajątakiesposobysprawdzania
jakościpracyszkoły.
CzywPolscetrzebachodzićdoszkołyipoco
Trzebainietrzeba.Naukajestobowiązkiem,szkoła–prawem.Odpo-
wiedźnapytanie,czytrzebachodzićdoszkoły,jestwięcniecobardziej
skomplikowana.Jużwiekitemuludzkośćzrozumiała,żewinteresiedziec-
kaispołeczeństwależyjaknajwcześniejszeposyłaniewszystkichoby-
watelinanaukę.Kiedyszkołajestdostępnatylkodlawybrańców,mają
oniprzewagęnadresztąobywateli.Przewagawpostaciwiedzyiumie-
jętnościpozwalaimsprawowaćiutrzymywaćwładzęnadpozostałymi.
Wupowszechnieniuedukacjifilozofowiezobaczyliwięczabezpieczenie
przedrządaminieakceptowanymiprzezwiększośćiprzednieuzasadnioną
dominacjąjednychnaddrugimi.
Wpaństwiedemokratycznymwszyscypowinnimiećrówneszansewy-
borudrogiżycia.Wszyscypowinnibyćprzygotowanidosprawowania,
aprzynajmniejdokontrolowaniawładzy.
Szansęnaupowszechnieniepotrzebnychdotegokompetencjidajeszkoła
powszechna,czyliszkoładlawszystkich,podlegającapaństwu,którema
gwarantowaćjakośćwykształceniaijegoprzydatnośćdlaspołeczeństwa.
Historiawwielumomentachdowiodła,żepaństwoniezawszedobrze
pamiętaj!
ORGANIZACJAISPOSÓBZARZĄDZANIAOŚWIATĄWPOLSCE
15