Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
–zajęciapowinnybyćrealizowanewzmiennych,różnorodnychwarunkach
(świetlica,polana,plaża),wtakichjednak,abydziecimogłyzająćwygod-
nąsiedzącąpozycję,
–czastrwaniazajęćpowinienbyćdostosowanydowiekuistopniazaintere-
sowaniadzieci,wychowawcamusiszybkoreagowaćnawszelkieoznaki
znużeniaizniecierpliwienia,
–prowadzącyzajęciaotakimcharakterzepowiniendążyćdostworzeniapo-
godnego,swobodnegonastroju,jegoudziałwzajęciachmusibyćaktywny,
alejednocześniedyskretnyiniezawszejednoznaczniewiodący,
–kolejnezajęciamuszązawieraćnowetreści;dużymzainteresowaniemdzieci
imłodzieżyciesząsięćwiczeniazzakresutechnikimówieniawiersza(ćwi-
czeniaoddechowe,doskonalącesprawnośćaparatumowy,tzw.łamańceję-
zykoweitp.),któremożnastosowaćwformieprzerywnikówtakżepodczas
innychzajęć,
–należykorzystaćzdostępnychśrodkówtechnicznych,np.dyktafonu,które
mogąsłużyćnietylkodonagrywaniarecytacji,aletakżedorejestrowania
wypowiedzi,
–zainteresowaniedzieciwzmagastosowanienazajęciachprostychelementów
scenograficznych,np.częściowegozaciemnieniapomieszczenia,oświetlenia
gokolorowymiżarówkami,świecą,udekorowaniakwiatami.
Wprezentowanychmateriałachznalazłysiętakżescenariuszeprzeznaczone
dladziecistarszychimłodzieży.Ichprzygotowaniuirealizacjinależypoświęcić
szczególnąuwagę.Uczestnictwowtakichimprezachkolonijno-obozowych,jak
DHoroskopypoetyckie”,DNokturn”,DGospel”,DNaszchlebpowszedni”iDDoty-
kaniegwiazd”wymagazarównoodorganizatorów,jakiuczestnikówwykazania
siędużymtaktemiwrażliwością.
Wszystkieproponowanewopracowaniuscenariuszezostaływielokrotnie
zrealizowaneipoddaneróżnorodnymkorzystnymmodyfikacjom.Początkowo
naćwiczeniachzestudentamiAWF,któreprowadzonebyływramachzajęć
Dsocjokulturoweformyrekreacji”iDkulturażywegosłowa”,późniejpodczas
programowychobozówdydaktycznych,wramachprzedmiotuDorganizacjaczasu
wolnegodzieciimłodzieży”,anastępnie(podokonaniuodpowiednichzmian
ikorekt)zdziećmiimłodzieżąpodczaskoloniiiobozówletnich.Opisaneiza-
mieszczonewniniejszejpozycjiwydawniczejformyzawszecieszyłysiędużym
zainteresowaniem.Wartopozwolićdzieciomnaaktywnąwspółpracęprzezwpro-
wadzaniewłasnychpomysłów,nowychrekwizytów,dokonywaniezmian,elimi-
nowaniezadańzbyttrudnychlubmałoatrakcyjnychitp.
Dobórodpowiedniejformyzajęć,jejmodyfikacjaiszczegółowysposóbreali-
zacjistanowiprzywilejczytelnikategoopracowania.Wzamierzeniuautorówpro-
ponowanemateriałyniepowinnystanowićjedynieźródłagotowychrozwiązań.
Byłobywielcesatysfakcjonujące,gdybystałysięonetakżeinspiracjądoposzuki-
Wstęp
15
