Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Tom,któryoddajemydorąkCzytelników,inicjujeserięStudiaGlottodydaktyczne
wydawanąprzezCentrumJęzykaPolskiegoiKulturyPolskiejdlaCudzoziemców
DPolonicum”.Naszymcelemjestpublikowanienowopowstającychprac
poświęconychwspółczesnejglottodydaktycepolonistycznejrozumianej
zarównojakodyscyplinabadawcza,jakispecyficznaformadziałalności
dydaktycznej,zorientowanejnaosobyuczącesięjęzykapolskiego.Chcielibyśmy,
abyStudiaGlottodydaktycznestałysięimpulsemdopodjęcianowychprac
naukowych,ułatwiłyupowszechnianiewynikówbadań,stworzyłyforum
wymianydoświadczeńorazodkryćbadawczychidydaktycznych,atakże
platformępromowanianowatorskichrozwiązańmetodycznych.
Współczesnaglottodydaktykapolonistycznarozwijasiędynamicznie
iwielotorowo,aobejmujem.in.takiesubdyscypliny,jakakwizycjaoraz
nauczaniejęzykapolskiegojakoobcego,jakodrugiegoijakoodziedziczonego,
kulturoznawstwoglottodydaktyczne,językoznawstwoglottodydaktyczne,
pedeutologia,glottodydaktykaporównawcza,promocjainauczaniepolszczyzny
wświecieorazhistorianauczaniajęzykapolskiegojakoobcego.Takrozległy
iróżnorodnymetodologiczniezakresbadańwnaturalnysposóbprowadzido
wąskiejspecjalizacjipracnaukowych,awkonsekwencji-dorozpaduglotto-
dydaktykinaszeregbardzoszczegółowychdziedzin.Tymczasemrozpoznania
specjalistyczne-niezwykleważneiwartościowe,bopozwalającenazgłębia-
nieszczegółowychzjawiskiproblemówglottodydaktycznych-powinnybyć
postrzeganeirozpatrywanenatlecałejdyscypliny.
Chcielibyśmy,bywydawanaprzezCentrumDPolonicum”seriaprzyczy-
niłasiędospójnościglottodydaktykipolonistycznej,integrowałaśrodowisko
orazpozwalałaprowadzonebadaniaidociekaniasytuowaćwkontekście
rezultatówpracinnychspecjalistóworazrozwojuinnychsubdyscyplinglot-
todydaktycznych.
Jeślichoćwniewielkimstopniutaksięstanie,cel,którypostawiłoprzed
sobąCentrumDPolonicum”,występujączinicjatywąseriiizapraszającdo
współpracyprzyjejtworzeniucałenasześrodowiskoglottodydaktyczne,
zostanieosiągnięty.
JustynaZych
redaktornaukowyserii
