Зміст книги
перейти до управління читачемперейти до навігаціїперейти до деталей бронюванняперейти до зупинок
2IWczesnainterwencjajakosystempomocydziecku
ijegorodzinie
2I1IWczesnainterwencjaipojęciapokrewne
Oddziaływaniaocharakterzewczesnejinterwencjisąformąprofesjonalnej
pomocymającejnaceluujawnienieosóblubgruponajwyższymryzykudys-
funkcjonalnościorazpomaganieimwredukcjitegoryzykapoprzezoddziały-
wanienaosobyzgrupryzyka,jakrównieżichnajbliższych(Gaś2000).
Wliteraturzeprzedmiotupojęcieinterwencjibywaużywanezamiennie
zterminemwczesnegowspomaganiarozwoju.Wczesnainterwencjaiwczesne
wspomaganierozwojumałegodzieckatokompleksowa,wielospecjalistyczna
pomoc,jakąobejmujesiędzieciodurodzeniado7.rokużycia,aktórychroz-
wójprzebieganieprawidłowo.
WopiniiMinczakiewicz(2009,s.59)wczesnainterwencjajestzaplano-
wanym,wielostronnym,skoordynowanymoddziaływaniemzespołuspecjali-
stównadzieckozagrożoneniepełnosprawnościąmającymzazadaniewstrzy-
maćpogłębianiesięzaburzenia,doprowadzićdowyzdrowienialub–gdypełne
wyleczeniedzieckaniejestmożliwe–takpokierowaćprocesemchorobowym,
byzminimalizowaćjegoszkodliwenastępstwa.Podobnieszerokieujęcietego
procesuprzedstawiaSekułowicz(2003,s.114),któraprzezpojęciewczesnej
interwencjirozumiewszelkieoddziaływaniaterapeutyczneskierowanenapo-
mociusprawnianiemałychdzieci.
WspomaganiewedługKielar-Turskiej(2003,s.20)jestproceseminten-
cjonalnychoddziaływańczłowiekanaczłowieka,któryprowadzidopotęgowa-
niadobrostanu,powstrzymywaniaczynnikówzagrażającychdobrostanowi,
poprawiania,usuwanianieprawidłowościlubprzywróceniautraconegodobro-
stanujednostki,copozwalanasamodzielneiadekwatnedomożliwościrozwią-
zywanieproblemówżyciowych.ZkoleiObuchowskazakłada,żewspomaganie
obejmujedynamizowanie,wzmacnianieczynnikówsprzyjającychlubutrwala-
niekorzystnychsił,mechanizmówitendencjiwodróżnieniuoddokonywania
zmianiprzekształceńwpsychice(za:Dykcik2005,s.66).
WPolscewczesnapomocjestorganizowanawformiewczesnejinterwen-
cjiwplacówkachsłużbyzdrowiapodlegającychMinisterstwuZdrowiaoraz
wformiewczesnegowspomaganiarozwojuwplacówkachedukacyjnychpod-
legającychMinisterstwuEdukacjiNarodowej.
Znacząceróżnicepomiędzyprocesemwczesnejinterwencjiawczesnym
wspomaganiemrozwojuwystępująnapoziomieorganizacjioddziaływańpo-
mocowych.
26
