Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Destrukcjawobecświatazewnętrznego
31
(lękseparacyjny),uuczniów,uktórychkumulująsięniepowodzeniaszkolne,upry-
musówszkolnych,którzyprzeżywająlękprzedutratąswojejpozycji.Przeżywają
jąprzedewszystkimdziecioniskimpoziomiezdolnościintelektualnych,nie-
dojrzałespołecznie,zaniedbanekulturowo,zróżnymiukrytymidysfunkcjami.
Podstawowymwarunkiemprzeciwdziałaniazachowaniomdestruktywnym
naterenieszkołyjestuświadomieniesobieprzeznauczycieliirodzicówwagi
pojawiającychsięproblemów,wysokamotywacjaobugrupdoanalizynatężenia
zjawiskaipodjęciedziałańzmierzającychdozmniejszeniaczęstotliwościwystę-
powaniaagresji(Kołodziejczyk1996).Programinterwencyjnynaterenieszkoły
obejmowałbyobszardziałań:
ogólnoszkolnych,
wewnątrzklasowych,
indywidualnych(ofiary,agresorzy,rodziceofiariagresorów),
Uokołoszkolnych”(radaosiedla,mieszkańcy).
Takskonstruowanyprogramukierunkowanyjestnaredukcjęieliminację
zachowańagresywnychoraznazapobieganieim.Realizacjaprogramumoże
znaczącowpłynąćnapoprawęrelacjinaterenieszkołyzarównomiędzynauczy-
cielamiauczniami,jakimiędzyuczniami.Dlawszystkichdziecioznaczałoby
towiększepoczuciebezpieczeństwawszkole,większąpewnośćsiebie,poczucie
bycialubianymiakceptowanym.DlaagresorówUlepszewspółżycie”oznaczałoby
mniejwrogościwobecotoczeniaizdobywanieuznaniawsposóbprzyjętyspo-
łecznie.Sprowadzasiętodołagodzenianegatywnychiwrogichreakcjiagresorów
przyjednoczesnymwzmacnianiuichzachowańpozytywnych.
Jakwskazująbadaniaidoświadczenia,przemocrzadziejzdarzasięwtych
szkołach,wktórychproblemjestrozpoznanyiopracowanowłasnąpolitykę
przeciwdziałaniatemuzjawisku.Wceluopracowaniaskutecznejpolitykiszkoły
koniecznejestzdobycieinformacji.Możnatouzyskaćprzezodpowiednieba-
daniadotycząceagresywnegozachowaniasięuczniów,reakcjinauczycieli,czę-
stotliwości,zjakąnauczycieleinterweniująirozmawiajązuczniamiwplątanymi
wroleofiariagresorów,jakrodzicewidząagresję.Beztakiejanalizyniemożliwe
jestzrealizowanieprogramuinterwencyjnego.
1.2.Destrukcjaczłowiekawymierzonawświatprzyrody
ProfesorgeografiiibiologiizuniwersytetukalifornijskiegoJaredM.Diamond
(2005)podaje,żepięćczynnikówdecydujeorozkwicielubupadkuspołeczeństwa:
